『教材開発 2001年12月号 見た！聞いた！―こんな授業をしてみたい』の詳細情報

　それで、ノートを出して面白いと思ったこと、そうかそんなことなのか、こんな考え方もあるのかといったことをメモした。

　わたしのこうしたことをじっと見ている人がいたことが後でわかった。その先生は「ボクは算数が専門なんだ。社会科のいいところを算数に取り入れようと勉強にきたんだよ」と言いながら、研究の面白さ、授業の面白さを話してくれた。

「岐阜に後藤という社会科のプロがいるから一度会ってみたらどうか。わたしが紹介してあげるから」とも言って下さり、奈良から岐阜へ移動した。後藤先生は県庁の県史編纂室で仕事をされていた。コーヒーを飲みながら、一時間余社会科授業を面白くする内容や方法について語ってくれた。

　自分の目で見た「ザ・授業」と後藤先生に聞いたことをプラスして、「めあて」というか「あこがれ」の授業を頭に描いて、それをめざして努力している。

　教師には、誰しもわたしのような経験があるはずである。それを整理し、まとめてみたいと考えた。

　教材（ネタ）のすごい授業、教師の指導技術のすごい授業、子どもの学習技能のすごい授業、子どもの表現力や表情、文章力などのすごい授業等々、いろいろなすごい授業をまとめて、「こんな授業をしてみたい」と具体的なイメージを描いて努力してみたらどうか、と考えた。

　多くの方々にすごい授業を紹介していただき、多くの方々が授業の腕を上げられるように願って本特集を企画してみた。