『女教師ツーウェイ 2002年11月号 日常の些細なトラブルへの対応』の詳細情報

女教師がふみだした力強い一歩

　鍛えられた教師の授業は、かっこいい。そうした声が、よくきかれるようになった。授業がうまい講師は、普段の話もうまい。人を説得させることができる。自然に人が聞きほれる。逆に、話が長い教師は、授業がへただ。思いつくままにだらだらと話す。話がいつも説教調子となる。くどい話を聴くのは苦痛である。自分の声や、話の内容を、振り返ったことのない人、自覚のない人は、もはや授業の腕をあげるのは、無理である。本を読み、セミナーに参加し、サークルを作って仲間と授業のＯ腕を磨く。教室にビデオを持ち込み、録音してみる。そして、自分の授業を振り返る。テープにとる。厳しく聴いて見る。そそうした努力なしには、決してうまくはならない。小さい一歩でよい。進みつづけるのである。無神経は、意味のない言葉のやり取りで、大切な時間を無駄にすごしたくない。スマートな授業、知的で明るい授業が、女教師の常識なる日がすぐにくる。