目次
特集 なぜ教師の「指導」が通じないのか
- 提言＊「柔軟性を書いた学級経営」どこに問題があるのか
- 子どもの発達課題と教育課題のバランスを押さえた対応の必要性／河村茂雄
- 多様化する子どもに向き合うことから／桂 正孝
- 公正で民主主義に徹した学級経営を／荒木紀幸
- 前提が捨てられず新たな観念と方法が持てない／山下政俊
- 今、教師に必要なのは“カウンセリング・テクニックによる学級経営術”
- 「授業内容・方法に不満を持つ子ども」対応策の決め手
- 授業を子どもの背丈で／星野恵美子
- 教材研究と指導法の研究が楽しい授業の決めて／舘野健三
- さりげなく活躍の場を／渡辺喜男
- 時間を守り、リズムある授業をつくる／板倉弘幸
- おもしろ理科授業しかない！／左巻健男
- ベテラン教師に「学級崩壊」が見られるのはなぜか
- 圧倒的な勉強不足が原因である／大森 修
- 不勉強、統率力不足、無責任／石黒 修
- 子どもの立場で考えているか／津川 裕
- 原因を二層で捉える／山田 一
- 「良い授業」だけでは不十分／大鐘雅勝
- 「集団」が出来ないまま放置されていないか
- 課題意識の低さが集団を放置させる／水野正司
- 集団づくりからチームづくりへ／杉森 至
- 統率してこそ学級は集団になるのである／河田孝文
- 「学級集団」をつくるのは最初の一ヶ月が勝負である／岡田登茂子
- 教師だけが必要をつくり出せる／見目宗弘
- 「管理的な教師」への反抗―教師の指示・指導への不満
- 同じことを何度もやってはいけない／菅原光敏
- 強圧的な言葉の連続が反抗を生む／福山憲市
- 「短所矯正」思考を改めよう／高橋 勲
- 子どもたちのよさを信じて／浦崎隆徳
- 「不満」の表現の仕方がわからない／石川 晋
- 教師の「指導」が通じない時―どんな経験があるか
- わたしの力ではどうにもできなかったＡ君／三好保雄
- 今ならできること／岡坂慎二
- やはり教師としての威厳が欠落している時／古川光弘
- 「指導」以前の問題／大久保幸則
- 「指導」を知らなかった私／寺田充伯
- ★小特集★一年の総括―学級担任の生きがい、やりがい
- 授業がやりたい／新牧賢三郎
- 子どもたちに力をつける／吉田高志
- ささやかな一歩だけれど／松垣和年
- この子の成長にかかわることができた！／西田拓郎
- 成長を生徒とともに喜ぶ／小森栄治
- 副担任で、担任のやりがいを考える／小川幸男
- ★連続キャンペーン★総合的学習のための子ども研究・理解
- 自分らしさの輝きを求めて／田中 力
- 子どもをみる目と接する時間／山田隆弘
- 自分ならこうするよ／北岡隆行
- 子どもの「今」を見る／青柳 滋
- 連載●「からだほぐし」のやり方⑫
- ヨーガ＆気功／根本正雄
- 連載●「集団思考」の生かし方⑫
- 向山洋一実践「空白の四日間」から何を学ぶのか・その３／青坂信司
- 連載●「学級崩壊」を防ぐ知恵⑫
- 無駄な注意が緊張感を乱す／石川裕美
- 連載●「教師の統率力」とは何か⑫
- 統率力そしてＴＯＳＳインターネットシステムの構築へ／向山洋一
- 連載●「子どもの気持ち」聴こえていますか⑫
- 人間関係、汗水たらして耕してみませんか／富田富士也
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明治図書
