目次
特集 わたしの教師宣言
- 今月のメッセージ／教師自身を“反芻”する子／荒井伸夫
- ＜論文＞
- 教師の責務を主体的につかむ／竹内常一
- 実践記録：わたしの教師宣言
- 「あなたならどうしたいの、みんなでどう生きるの」そして、押し問答？／さとうゆきこ
- 子どもたちの流れを変える語りかけをー子どもの問いを問い返しながら／豊田健三郎
- コメント：教師の仕事とは何かーさとう、豊田氏の実践を読んで／坂田和子
- 実践記録／わたしの教師宣言
- 苦闘の日々／黒坂晴美
- 俺は本気でつき合うぞ！／京生研治
- コメント：課題の共有から、集団的な「教師宣言」をー黒坂、京生氏の実践を読んで
- ／安島文男
- コメントを受けて
- 実は悲しい「教師」です／さとうゆきこ
- からだとことばをつなぐ物語の共同作業／豊田健三郎
- 分析が心理主義や操作主義にかたむいていないか／黒坂晴美
- 実践は長いスパンで／京生研治
- ＜論文＞
- 非行のまわりにおとなはいるか／能重真作
- ■ 第2特集 授業―何が問題か
- 要求っていいね、先生／大沼友有子
- 『暗夜行路』（序詞「屋根」）を授業する／日高 享
- 生き方を問う総合学習をー沖縄修学旅行で米軍基地問題を考える／川辺一弘
- 今、自分が一番やりたいことを子どもたちと共に／井本傳枝
- ◆ すれちがいから出会いの場へー現代学校の探求・第１回
- 生徒と作る学校生活―きまりのある自治から、きまりのない自治への挑戦／貫井 薫
- コメント 日常生活に自由な発想が生かされる取り組みを／高波 勉
- ◆ 同時代を生きる教師たち〈３回連載〉
- 第１回 地域共同に役立つ／坂本光男
- ◆ ほっとたいむ−サークルからの発信
- 灯をともし続けていこう／相模 津
- ◎ 書評
- ディスコースからプログラムへの期待／山下政俊
- ◎ 読書案内／竹内常一
- ◎ 子どもと消費文化
- 「出前一丁」から「だっちゅうーの」まで／北嶋節子
- ◎ 教師・マイライフ
- マイライフの原稿を募集します／高波 勉
- ◎ 家族の現在（いま）
- 改めて家族を意識する／小林正洋
- ◎ 教育改革の現場から
- 本気なの？ 二五人学級／塩崎義明
- ◎ 読者の声
- ◎ 案内板−集会・学習会のお知らせ
- ◎ 全生研の窓
-
明治図書
