目次
特集 「ムカつく」子どもと学校づくり
- 今月のメッセージ／教師受難時代にどう生きぬくか／栗城順一
- ＜論文＞
- 「ムカつく」子どもと学校づくり−「弱者」の視点からの改革の追求を／船越勝
- 実践記録：「ムカつく」子どもとつくる学校
- 超ムカつく子どもが、ムカつく子たちの代表になった／志賀廣夫
- 関係性のトラブルから、クラス、学年をつくる／藤木祥史
- 実践記録：有志の活動を生かした学校づくり
- われら２−１やさい探偵団／中野譲
- 有志活動にこだわった３年間／柏木修
- 分析 ４氏の実践を検討する／高橋廉
- ■ 実践の広場−同僚とつながりあう
- 自分の実践の市民権を校内で得る／宍戸洋之
- わかっちゃいるけど／奈良重喜
- 子どもを愛して、学校を愛して／響真琴
- 私たちの３年間／本田広行
- ドントマインド・そして、アタマと心身のリフレッシュ／篠崎修
- 実践者の立場に立つ／高波勉
- ◆ 教育改革のトポス
- 教員養成課程のリストラと教育学部の目的像−改革の現場の一つの試み−／照本祥敬
- ◆ 学校をひらく・第１５回
- 先生、ぼく明日も来るよ（下）／浅野史子
- ◆ 全生研第４０回全国大会基調提案
- 荒れの新たな広がりの中で子ども・親・教師でつくる学校−参加と共同を育てる集団づく
- り−／基調提案委員会
- ◇書評
- 根源的・始源的に「深層」を読む／庄井良信
- ◇読書案内
- 「心の解体」をこえて「クリティカルな主体」へ／山本敏郎
- ◆ ほっとたいむ−サ−クルからの発信
- 香生研もやっているよ！／渋谷光博
- ◎フロンティアからの便り
- 刺殺事件の周辺から／植竹伸一
- ◎教育情報
- 全生研ＯＬＣから−学校の閉鎖性
- ◎教育ＫＡＩＤＡＮ／ふるうちあやこ
- ◎家族のかたち
- 母を語り、父を想う／今関和子
- ◎子ども周辺の文化
- 商品文化と伝統文化／阿部聡
- ◎みちくさ・道草
- 自らリ−ダ−を楽しんで／金崎克秀
- ◎読者の声
- ◎案内板−集会・学習会のお知らせ
- ◎全生研第４０回全国大会参加要項
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明治図書
