『学校運営研究 2002年9月号 心のノート―効果的な出番づくり２４例―』の詳細情報

　子どもたちの健全な育成は、ひとり学校だけが負うものではないはずである。

　それは、学校・家庭・地域がそれぞれの役割を果たしながら連携して行われるもののはずである。」

　全連小の機関誌「小学校時報」にあった校長先生のご意見です。

　きっと、このようなさまざまな青少年による問題行動への対応として、ここで取り上げた「心のノート」も作られたのではないかと思います。そういう製作者側の願いが表れたということなのかも知れませんが、ずっしり重い「心のノート」です。比喩でいっているのではありません。

　紙が特上なので物理的にも本当に重いのです。中味は…、いろいろ意見があると思います。ただ、億単位の予算を使ってこういうものを作るということは、それだけ児童生徒の心を育てることが大切だということの証…とも言えるのではないかと思います。

　もちろん、学校だけで使うと言う事を想定しているのではない編集になっているようですが、家庭での使い方を含め、どう活用していけばよいのか、さまざまなアイデアをご紹介いただきました。せっかくの冊子です、眠らせない活用のヒントをお聞かせいただきました。

（樋口雅子）

○…全国連合小学校長会は去る五月下旬に総会を東京で開いているが、会報を読むと文科省や校長会の決意が伝わってきて心強く思った。文科省の遠山大臣は、さまざまな批判に答え、「本省は微動だにも揺ぎはない。」と前置きして「日本の公教育の大部分を支える公立の小学校がしっかりしていただくことによって、国民の教育に対する信頼が回復できる」とハッパをかけていた。副会長は答えて「授業が変わる。評価が変わる。先生も変わる。子どもたちが変わる。そして学校が変わる」と。もっともその前に「校長が変われば」とつけ加えていた。

（江部　満）