特集 ノート,ワーク,ICT…道徳の「書く活動」最新アイデア
- [論説]道徳授業における「書く活動」の役割・意義
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- 多面的・多角的思考につながる! 「書く活動」ベストアイデア15
- @登場人物に手紙を書く
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- A家族へのメッセージを書く
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- B友達に手紙を書く
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- C絵で表現する
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- Dグラフ化する
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- E読み物教材の続きを書く
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- F宿題で授業前に感じたことを書く
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- G黒板に書く
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- H書いたものをICTで交流する
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- I書いたものをワークシートで交流する
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- J5・7・5で書く
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- K漢字1文字で書く
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- Lスローガンを書く
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- M保護者も書く
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- N生成AIが作成した事例をもとに自分の考えを書く
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- 書き方レクチャーから評価まで 「道徳ノート活用」最新アイデア
- 低学年 道徳ノートで心がさらにあたたかく
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- 中学年 子どもが書くことを楽しむようになるために
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- 高学年 なりたい自分になるための「なりたい自分ノート」
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- 中学校 「公開ラブレター」は,時を越えて
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- オリジナルの仕掛けから保管方法まで 「ワークシート活用」最新アイデア
- 小学校 折ってびっくり!ワークシート
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- 中学校 授業の横と縦をつなぐ
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- 共有の仕方からNewアプリまで 「1人1台端末活用」最新アイデア
- 複数アプリを連携して学びを可視化する
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- 個のニーズに応じた他者参照を可能とする「Collaboration Space」
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- 共同編集機能等を用いてみんなで創り上げる道徳科の学び
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- 疑問・困ったをズバッと解決 「書く活動」お悩み相談室
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- 記述例と助言の書き方
- 児童の実態に応じた助言
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- 子どもは「評価ではない先生のコメント」が大好き!〜見る観る診る視る看る 個人内評価で育てる〜
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編集後記
私は,読書後は必ずアプリで感想などを記録することにしています。長い感想を書く余裕はなかなかないため,本の中でもっとも印象に残った言葉などを転記する程度にしています。ただ,その程度でも当時の気持ちや考えがよみがえり,ときに気持ちを新たにすることがあります。
授業で書き溜めたものを紡げば,成長の記録がわかる一生の宝物になるのではないでしょうか。「書く活動」の意義を改めて考えています。
/C
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明治図書- 道徳の授業において、議論させることはあっても、最後に「書かせる」活動をしたときに、筆が進まない生徒がいることがあります。「書くこと」の意義について深い学びがありました。2024/9/2240代 研修主任
- 具体的でした!すぐに実践できそうなものも多くあったので参考になりました。次も購入します!2024/8/31よい
- 溜池善裕さん等の論文にも出てくる実践者で、元堀川小学校教諭村上智昭先生のことを日本道徳基礎教育学会富山支部部長が紹介しているため、いいとも思いました。2024/8/2020代小学校教諭
















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