目次

学校運営研究　２０００年２月号　�ｂT０６

特集　『国旗・国歌』を巡る論点・争点・物識り事典

＜戦後の歩み・私の回想記＞「国旗・国歌」はどう扱われていたか
　平和のシンボルに／森　隆夫
　運動会の日の丸／飯田　稔
　祖国の国旗／佐瀬壽朗

「国旗・国歌」法制化までの足跡―論点・争点を整理する
　―論議の質的検証（展開）と法制化の意義―／貝塚茂樹

指導要領にみる「国旗・国歌」の扱いポイント
　―国旗及び国歌を尊重する態度を育てる―／宮川八岐

日本の国旗「日の丸」の由来と解釈
　―わが国の歴史と共に歩んだ「日の丸」をいかに伝えるか―／宮崎俊哉

日本の国歌「君が代」の由来と解釈
　―年賀の歌から、神事・祭事での祝い歌に―／今成睦夫

「国旗・国歌」を校長講話として取り上げるネタ
　国旗についての体験や歴史を話したい／有田和正
　国際社会に生きる日本人としての自覚／丸山義王
　「日の丸」に込められた思い／諸熊弘毅
　国際的なマナーとして考えさせたい／岡崎　均
　シドニーへの熱闘―日の丸をつけて投げたい／小宮　宏

「国旗・国歌」を授業する・私のプラン
　「国旗」―こう授業する／三つのタイプで「国旗」の授業を考える／佐藤　仁
　「国旗」―こう授業する／「日の丸の由来」をどう授業するか／井藤　聡
　「国歌」―こう授業する／他国との比較で��メタ認知″させる／伴　一孝
　「国歌」―こう授業する／世界の常識を教えよう／安達　弘

＜日本人学校での体験記＞―外国では「国旗・国歌」はどう扱われているか
　国旗を学校で教える／大森　修
　双方で尊重し合うのが国際ルール／村山泰弘
　海外に出てみると見えてくる「国歌」の存在意義／瀧沢広人
　独立国家としての象徴である国旗・国歌／根本直樹

インターネットで覗く「国旗・国歌」への反応
　―「強制」をめぐって―／高橋　勲

「国旗・国歌」をめぐる参考図書の紹介
　―「日の丸」「君が代」を中心に―／松本　泉

主要国の「国旗の由来」「国歌の歌詞」の紹介
　―子どもにとっての主要国とは？―／池田　操

連載　書評
　『教育を問う　学校を問う』（下村哲夫著）／評者・塚野巳三郎
　『間違いだらけの少年Ｈ』（山中恒・山中典子著）／評者・佐藤民男

連載　新教育課程移行期の学校の研究ポイント／新しい学校づくりの構想・１１
　指導体制の点検・整備―養護教諭への応援歌／小林毅夫

連載　「変革期の教育」にどう参画していくか／教育改革の具体化�A・１１
　通学区域のブロック化の実施／向山行雄

連載　学校よ、校門を開け／学校支援の輪を地域に・１１
　問題の解決に向けて／多田元樹

連載　職員会議でウンチクを傾けられる「少年法」めぐる攻防論・１１
　本連載のまとめ�@／松本和也

連載　地域から頼りにされる学校づくり・１１
　対話文化が学びを変える―保護者や地域の人々の学習参加／平澤憲一

連載　「総合的な学習の時間」をどうつくるか／９９年度・学校がしておくこと・１１
　学校評価と入試試験／井手　葆

連載　文教ニュース
　文部省が「総合的な学習」実践事例集を刊行／総務庁「児童・生徒の高齢化問題意識調査」／安達拓二

連載　学校はもともとコンビニなのだ・１１
　「子どものために……」／沼澤清一

読み切り連載　学校建築ウオッチング・２３
　千葉県発・千葉県佐倉市立染井野小学校／渡辺　薫
読み切り連載　わが校の総合的学習への環境づくり・１１
　大阪教育大学附属池田小学校／南山晃生

読み切り連載　写真で見る戦後教育５０年の足跡・１１
　学習指導過程の研究が起こる・私の「社会科検証学習」／鈴木喜代春