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道徳教育

毎月12日発売

教育の荒廃が叫ばれて久しいが、近年それに対する基本的な取り組みとして、豊かな人間性の育成が強調されると同時に、道徳教育の充実が新たな教育の課題として浮かび上がってきた。本誌は、道徳の時間を中核にしながら、学校における道徳教育のあり方を追求する。

▼目次

道徳教育 2006年4月号

元気が出る「学級開き」 〜この子たちと新しい一年をスタートしよう〜

2006年4月号

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特集 元気が出る「学級開き」 〜この子たちと新しい一年をスタートしよう〜

元気が出る! この話この言葉
元気が出る! 学級開きにこのアイテム
道徳授業開きまでに準備しておきたいこと
「心のノート」とのよりよい出会い
実践/とっておきの資料で年度始めの道徳授業を

刊行: 2006/3/8 対象: 小 中
仕様: B5 88頁 在庫: 電子書籍版
価格: 525円(税込) 販売方法: ダウンロード
容量: 5.9MB 所要時間: 1.5Mbpsで約1分

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目次


道徳教育 2006年4月号 No.573

特集 元気が出る「学級開き」〜この子たちと新しい一年をスタートしよう〜


元気が出る! この話この言葉
〔小学校低学年〕いっぱい勉強しようね/北島 雅晴
〔小学校低学年〕今のきみが大切なんだよ/島方 勝弘
〔小学校中学年〕必ず伸ばせる! 自分の力/森川 敦子
〔小学校中学年〕一人一人が主役! という思いを/本名 武
〔小学校高学年〕無限の可能性に挑戦しよう/笹田 葉子
〔中学校1年〕話は、目(心)で聞く/森口 健司
〔中学校2年〕味のあるサンドイッチを作ろう/内田 十詩哉
〔中学校3年〕学級開き その時 その瞬間に/吉田 広美

元気が出る! 学級開きにこのアイテム
〔小学校〕ぼく わたしの元気が出る教室!/中野 慶子
〔小学校〕ひとりひとりを大切に!/平林 和枝
〔中学校〕素直な気持ちで/藤間 隆子

道徳授業開きまでに準備しておきたいこと
▽道徳授業で育てたい「構え」/小林 保雄
▽伝えたい思いあふれる年間指導計画づくり/土田 暢也
▽計画と、とっておきの資料を/小坂 靖尚
▽規範意識を育てる教室環境/末吉 智
▽意見を出しやすい環境を整える/五十嵐 明子
▽心を育てる教室掲示/飯塚 史江
▽生徒に身に付けさせたい力を明確にした年間指導計画の作成/境野 百合子
▽保護者との連携/三浦 明久

「心のノート」とのよりよい出会い
〔小学校低学年〕自分の心を振り返る日記のように大切に/柳田 淳
〔小学校中学年〕最初の一時間で、自分だけの特別なノートであることを意識させる/山ア 高志
〔小学校高学年〕日常的な学びの種をまこう/上田 仁紀
〔中学校〕「特設ページ」で自分を見つめる/笠井 善亮

実践/とっておきの資料で年度始めの道徳授業を
〔小学校低学年〕あいさつはしてもされてもいい気持ち/小松 恵美子
〔小学校低学年〕教室全体を島に見立て、雰囲気づくり/大山 等
〔小学校中学年〕友情を考える授業/内田 美津子
〔小学校中学年〕みんなで思いやりの花を咲かせよう/大野 要子
〔小学校高学年〕さわやかマナーでさわやかなクラスに/関塚 滋
〔小学校高学年〕はずむ心を大切に!/仲野 敬子
〔中学校〕いい友達をたくさんつくろう!/本田 雅彦
〔中学校〕三年生だからこそ、こうスタートさせた/高田 幸男
〔中学校〕体験的オリエンテーションで道徳びらき/山内 修


連載
俳句に見る日本人の心
 「奈良七重七堂伽藍八重ざくら」/須田 実
子どものこころ、親のおもい
 「教師のモラル・ハラスメント?」/中原 美惠
心の力を育てる教師の道徳授業力
 「多様な表現活動で子どもの心をひらく」/永田 繁雄
わたしの道徳授業・小学校
 「授業研究『泣いた赤おに』(1)」/清水 保徳
わたしの道徳授業・中学校
 「今、なぜ道徳教育なのか」/松原 好広
道徳授業の基礎講座
 「しあわせになりなさい」/荻原 武雄
道徳授業の「よさ」を解明する
 「道徳教育とカリキュラム@」/上杉 賢士
園田雅春の教育つれづれ帖
 「松井選手を育んだ言葉で授業ができる」/園田 雅春
道徳・最新オリジナル資料
 「赤おにと青おに」/和井内 良樹
全小道研ニュース/浦山 太一
全中道研会報/坂口 幸恵
ほのぼの道徳の時間
 「よさを感じさせるために『力』を考えさせる」/永田 孝哉

表紙・目次イラスト/星野 はるか

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編集後記

 新しい教科書を手にし、自分の名前を書くときの子どもの心は、きっと前向きでしょう。前年がよかった子はともかく、悪かった子はリセットして出直したいと思っています。きっと教師も同じ思いをもっていることでしょう。
 ほんの少しでもいい子どもの前向きの気持ちを1年もたそうなんて思わずに、1か月だけもたせるための手練手管を駆使してほしい。特に「学級開き」を最重要課題と位置付けて、一人一人の子どもの自己肯定感をはぐくんでください。
(N)

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次号予告(4月12発売)

特集 子どもの心が読めますか〜子どもの心を知って発問で揺さぶる〜

*論説「終わりなき子ども理解」
 (小学校)/浅田 俊夫
 (中学校)/鑓水 浩
*子どものサインを見落とさない!
 (小学校)/塩見 英樹/藤澤 宣弘/中嶋 博子
 (中学校)/原田 雅子/諸永 清治/原田 功
*切り返しの発問で授業を広げる
 (小学校)/山田 悦子/佐久間 宏司
 (中学校)/小田 和也/小村 隆典/生稲 勇
*子ども心に響く話し合いを組織化
 (小学校)/広中 忠昭/中尾 一郎
 (中学校)/日向 正志/松岡 敬興
*実践/「発問で子どもの心を揺さぶった」授業
 (小学校低学年)/水野 生康/深井 守
 (小学校中学年)/田中 恒次/本郷 一毅
 (小学校高学年)/弘中 邦典/小松原 知司
 (中学校)/佐久間 奈々子/渡邊 健

【連載】
◇俳句に見る日本人の心/須田 実
◇子どものこころ、親のおもい/中原 美惠
◇子どもの道徳力を育てる道徳授業づくり/永田 繁雄
◇わたしの道徳授業(小学校)/清水 保徳
◇わたしの道徳授業(中学校)/松原 好広
◇道徳授業の基礎講座/荻原 武雄
◇道徳授業の「よさ」を解明する/上杉 賢士
◇園田雅春の教育つれづれ帖/園田 雅春
◇道徳・最新オリジナル資料/赤坂 雅裕
◇全小道研ニュース
◇全中道研会報
◇ほのぼの道徳の時間/永田 孝哉

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