目次

数学教育　2003年６月号　No.547

特集　思考力を育む式と計算の指導

提言　知識や技能の活用を通して思考力を育む計算の指導
−思考力を育む指導の一環として，式と計算の指導はどうあるべきか／久保　良宏

思考力を育む式と計算の指導事例
［１年の事例］
(１)正の数・負の数の導入／永井　聡
(２)どう読みますか？「５−３」−演算記号と数の符号の扱いをめぐって／加藤　健治
(３)文字を用いる際のきまりの扱いをめぐって／秋田　美代
(４)文字式による数量の表し方・文字式の表す数量の意味を考えさせる／久我　正次郎
［２年の事例］
(１)分配法則の学習を通して思考力を伸ばす／山本　周一
(２)文字の式における分数の指導に関して／板垣　章子
(３)思考力を育む課題のあり方／笠倉　康弘
(４)楽しい教材「17段目のふしぎ」／大月　一泰
［３年の事例］
(１)図をイメージさせることにより計算力・思考力を育む指導の工夫／常廣　一頼
(２)（共通因数をくくり出す）から（因数分解の公式）までの扱い／野田　典彦
(３)分母の有理化の学習を通して／齋場　実
(４)平方根の計算指導で数学的な思考力をどう育むか／佐藤　保

数学が苦手な生徒のための問題＜数と式＞／渋谷　久

書評
シリーズ・手づくり選択数学３「おもしろ和算」（伊藤洋美著）／佐藤　健一

連載
保護者向け数学通信を作ろう　No.３
　子どもから学校で学んでいる内容を聴こう／五十嵐　一博
道具に見る数学と文化：第�T部　光と影から生まれた数学の世界
　光と運動にみる問題設定と日時計の影のシュミレーション／礒田　正美・丸野　悟
　http://130.158.186.230/museum/index.html
数学と社会・文化のつながり―数学教育の改善を目指して　第３回
　ウイルスを運ぶ蚊かどうかを調べよう／松元　新一郎
　http://www.cdc.gov/ncidod/dvbid/westnile
研究動向から見た学習指導法の改善　No.95
　ロシア連邦における数学の英才教育／大谷　実
　http://sscadm.nsu.ru/ssc/ssc.htm
　http://www-sbras.nsc.ru/win/sbras/acad/lavren-photo.html
数学科のＦＡＸ版資料〔選択数学〕
　正負の数の基礎・基本を考えよう／��橋　健二
授業・評価・アラカルト　No.３
　比例・反比例の学習(１)／齊藤　傳造

※ここでご紹介しているリンクは原則として発行時のまま掲載しております。

次号予告(６月12日発売)

特集　魅力ある図形の授業づくり

�T　生徒にとっての発見・探究―ユークリッド幾何を見直そう／狭間　節子
�U　魅力ある図形指導の実践事例
１年の事例
　(１)基本の作図／勢子　公男
　(２)円とおうぎ形／友杉　修三
　(３)直線や平面の位置関係／岡田　亮二
　(４)いろいろな立体／落合　伸一郎
２年の事例
　(１)平行線と角／岡村　洋彦
　(２)三角形の合同／石橋　太加志
　(３)円周角の定理／伊藤　勇治
　(４)平行四辺形／相原　健吾
３年の事例
　(１)相似な図形／田中　俊充
　(２)平行線と線分の比／渡辺　昌爾
　(３)相似の利用／川上　治一
�V　数学が苦手な生徒のための問題＜図形＞／渋谷　久