目次
特集 総合学習と関連づけた単元開発モデル
- 新指導要領から見て・“社会科と総合的学習”の関係をどう捉えるか
- 安藤輝次・池野範男・大多和紀之・金子邦秀・工藤文三・佐長健司・寺本潔・中野重人
- 奈須正裕・原田智仁・藤原孝章・星村平和・松本康・向山行雄・和田信行
- どこが違うのか＝社会科と総合的学習
- 見方考え方・つける力＝どこが違うのか／岡崎誠司
- 学習課題の設定＝どこが違うのか／廣嶋憲一郎
- 学び方・調べ方学習＝どこが違うのか／田中博之
- 問題解決の流れ＝どこが違うのか／谷口和也
- 総合的学習にクロスする授業づくりの改善点
- “まとめ方・発表の仕方”をどう変えていくか／田中力
- “コンピュータの導入”をどう進めていくか／堀田龍也
- “ティームティーチングの導入”をどう進めていくか／大谷伸一
- “総合的学習のメインテーマ”にシフトする単元開発のモデル
- “国際理解”にシフトする単元開発のモデル／長谷川昭
- “地域学習”にシフトする単元開発のモデル／佐山幸太郎
- “環境教育”にシフトする単元開発のモデル／村川絹子
- “情報教育”にシフトする単元開発のモデル／亀井健男
- “福祉学習”にシフトする単元開発のモデル／松下浩一
- 総合的学習の登場で社会科研究のどこを変えるか
- 社会科の初志をつらぬく会＝からの提言／市川博
- 探究学習の社研センター＝からの提言／大野連太郎
- 生活教育の日生連＝からの提言／田村真広
- 提案する社会科＝からの提言／小西正雄
- 法則化中学社会＝からの提言／宮崎正康
- 日教組の総合学習＝からの提言／長尾彰夫
- 香社研＝からの提言／旅田敏弘
- 総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル
- ３年・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／津川裕
- ４年・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／藤倉欣浩
- ５年・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／山口幸彦
- ６年・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／西尾一
- 中学地理・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／深谷圭助
- 中学歴史・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／成田喜一郎
- 中学公民・総合的学習にシフトする社会科単元開発のモデル／田内寛人
- 書評
- 「社会科改革のマスターキー」（北俊夫編）／有田和正
- 「総合学習をつくる・北条プラン３０の実践」（館山市北条小２１委員会著）／岩井邦夫
- 連載●小学校・新社会科の強調点・授業の改善点 １
- 告示された新しい学習指導要領−どう受けとめられているか／北俊夫
- 連載●中学校・新社会科の強調点・授業の改善点 １
- 新学習指導要領への反応を通して考える／渋澤文隆
- 読み切りリレー連載●若手研究者は問題提起する！いま社会科の本質・役割を問直す １
- 社会科の本質と存在理由―その目標・内容・方法をめぐって／木村博一
- 読み切りリレー連載●世界の歴史教科書は“変革期”をどう書いているか １
- アメリカの教科書が書いた自国史の光と影−ある変化期から／山本礼子
- 読み切りリレー連載●今月の授業アイデア １
- 小学校・学習の連続性−入門・社会科／勝又明幸
- 中学校・授業開きのアイデア−鉄は熱いうちに打て／藤井英之
- 連載●わが県の情報・“ここにこの授業あり”１３ 山形県の巻／澁谷光夫
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明治図書
