『“風土”に気づき　⇒　地域を再発見する総合学習 沖縄発の新しい提案』の詳細情報

　一見，本土の商店街と同じような店構えでも注意深く眺めてみれば沖縄らしさが随所に発見できる。果物や野菜，魚介類の種類，独特なお菓子，黄色と赤，青など原色が目立つ洋服の色柄は本土とは異なる。このような本土とは異なる琉球文化圏を識る機会に，総合学習の新しい教材が見つからないだろうか。風土とも呼ぶことのできる人間と自然の調和が，発見できるかもしれない。

　人は風土に包まれて生きている。裸足でサンゴのかけらでできた浜を歩いた時，アダンの葉で風車をこしらえたり，御嶽（うたき）と呼ばれる神社に足を踏み入れた時，「ああ，沖縄にもどって来たな」と感じる。沖縄生まれでなくても，そう感じさせる原風景が生じてくる。

　本書は，沖縄発の総合学習に関する貴重な教育書である。これまで，沖縄から発表される教科に関する優れた実践や提言は本土に比べて多いとは言えなかった。これまでも熱意にあふれる教師による優れた実践例はみられたと思われるが，それらが全国へ向けて発信されることは少なかった。「風土に気づく」というキーワードを敢えて使ったわけは，沖縄の外側，つまり本土の教師たちに風土の教育的価値に気づいてほしいという意味と同時に，内側である当地の教師と子どもたちにも沖縄の風土の豊かさや特異さには気づいてほしいと意図したからである。沖縄県人に聞いた話だが，本土に就職や旅行にきて初めて鉄道という乗り物を体験し，駅の改札口や使い方や電車の乗り方がわからなかったとか，「そば」と聞いて日頃口にしている「沖縄そば」とかくも異なる麺と知って驚いたとか，エピソードは結構多い。沖縄が離島であるせいもあるだろう。そのことが日本の国内において風土を色濃く残している背景かもしれない。

　「風土に気づく総合学習」とは，言い換えれば「自分に気づく」ということかもしれない。自分の足元を理解し，これを発信していく総合学習こそ，次世代を育てる教育と言える。本書には随所にそういった名所や旧跡に匹敵する沖縄独特の教材を開発してもらった。

　本書の構成は次の通りである。第一部では「風土を感じる・風土に暮らす」と題して風土という切り口がいかに魅力的かについて総論が記述してある。この中でユニークな節として石垣市白保地区の児童が撮影した環境写真の分析結果がある。本土の児童との対比を読者の方には行ってもらいたい。

　第二部として示した「沖縄の風土に学ぶ」は本書の中心をなす部分である。風土を構成する衣・食・住，遊，自然の５項目から沖縄らしさを大切にした実践を発表してもらった。ここには色彩豊かな沖縄の風土を教材に取り込んだ教師たちの工夫と努力が示されている。最後の第三部は「世界につながる風土の学習」と題し，独特な沖縄の歩みがもたらした世界との接点について手堅い実践や情報が紹介されている。

　本書を読んで頂いた後，沖縄を訪れてほしい。また，読者の方々の地域で，積極的に風土を見出し，次世代にその土地の風土を継ぐための教育を行ってほしい。そういったきっかけに本書が役だってもらえたら大変嬉しい。

　　平成15年３月　編者を代表して　　　／寺本　潔