目次

まえがき

�T　新国語科に求められる新しい授業像

１　これからの国語科学習指導の在り方
　　(1)魅力的な授業の４条件
　　(2)言語能力の育成を目指す指導
　　(3)育成を目指す言語能力と国語科年間指導計画
　　(4)年間指導計画と学習指導案
２　新国語科における三領域一事項の考え方
　　(1)なぜ「三領域一事項」なのか
　　(2)各領域における学習指導の考え方と留意点
　　(3)第２・３学年における国語科学習指導の在り方
　　※資料　国語科学習指導案例

�U　新国語科のねらいに基づく細案・略案の具体例

１　「Ａ　話すこと・聞くこと」の細案・略案の具体例
　［細案１］発表の指導　「私が読んだ『少年Ｈ』を発表しよう」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)教材設定の理由　／(3)指導上の工夫　／(4)展開　／(5)全体の評価
　［細案２］対話の指導　「対話劇を体験しよう」
　［略案１］ポスターセッションの指導　「ポスターセッションをしよう」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)展開の大要　／(3)全体の評価
２　「Ｂ　書くこと」の細案・略案の具体例
　［細案１］説明文の指導　「『薦めます，この本』を書く活動を通して」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)教材設定の理由　／(3)指導上の工夫　／(4)展開　他
　［細案２］記録文の指導　「職場体験記録を書こう」
　［略案１］記録文の指導　「意見文を書こう」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)教材設定の理由　／(3)指導上の工夫　／(4)展開　／(5)展開の大要
　［略案２］記録文の指導　「ことばでスケッチ」
３　「Ｃ　読むこと」の細案・略案の具体例
　［細案１］「走れメロス」の指導　「走れメロス」
　　（1)育成を目指す言語能力　／(2)教材設定の理由　／(3)指導上の工夫　／(4)展開　／(5)全体の評価
　［細案２］音読・朗読の指導　「扇の的」
　［細案３］朗読を生かした指導　「ゼブラ」
　［略案１］文脈の中における語句の効果的な使い方の指導　「小さな手袋」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)教材設定の理由　／(3)指導上の工夫　／(4)展開　／(5)展開の大要
　［略案２］主題の指導　「少年Ｈ』で伝えたかったこと」
４　〔言語事項〕の細案・略案の具体例
　［細案］文法の指導�@　〈文法の窓�@〉「ハンカチ，落としない？」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)教材設定の理由　／(3)指導上の工夫　／(4)展開
　［略案］文法の指導�A　〈文法の窓�A〉「やっぱり遅れたね。」
　　(1)育成を目指す言語能力　／(2)展開

�V　言語能力を中核とした第２学年年間指導計画表

１　言語能力を中核とした年間指導計画表を作成する際の基本的な視点
２　言語能力を中核とした年間指導計画表の具体例