目次

○まえがき○

１章　生活科における絶対評価の基本

§１　これからの評価の在り方
§２　生活科の目標・内容の改善と評価との関連
§３　生活科の観点別学習状況の評価
§４　評価基準設定の手順と方法
§５　観点別の評価方法の工夫と配慮事項
§６　生活科学習における評価の課題と指導の工夫

２章　生活科全学年全単元の絶対評価の実際

§１　１年全単元の絶対評価の実際
　１　ともだちいっぱい（17時間）４月〜５月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　２　はなをそだてよう
　　たねまきをしよう（６時間）４月〜７月
　　たねとりをしよう（５時間）９月〜10月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　３　あそびにいこうよ（10時間）６月〜７月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　４　いきものだいすき（10時間）９月〜10月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　５　はっぱのいろがかわったよ（18時間）10月〜11月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　６　かぞくっていいな（24時間）10月〜11月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　本単元の評価規準／４　各小単元の評価規準／５　観点別評価の実際と子どもへの支援／６　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　７　もうすぐ２ねんせい（12時間）２月〜３月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
§２　２年全単元の絶対評価の実際
　１　２年生になったよ（４時間）４月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　２　ぼうけん！はっけん！町たんけん！（12時間）４月〜５月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　３　やさいをそだてようＩ・�U（10時間）４月〜７月，10月〜11月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　４　私のお気に入り（６時間）５月〜６月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　５　みんなの桜台・栄町大発見（34時間）６月〜11月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　６　みんなでつくろう　フェスティバル（16時間）11月〜12月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）
　７　あしたへジャンプ（27時間）１月〜３月
　　（１　単元の目標／２　単元の指導計画／３　各小単元の評価規準／４　観点別学習状況の評価の実際と子どもへの支援／５　本単元の評価のための資料とその整理・活用）