目次

まえがき

１章　体育科における絶対評価の基本

　§１　体育科における絶対評価の進め方
　　１　「評価規準の設定」〜「観点別評価」〜「観点別評価の総括」〜「評定」への手順
　§２　絶対評価の実践的課題
　　１　評価の「累積」と「簡便化」の技法
　§３　「観点別評価の総括」と「評定」の技法
　　１　評価規準の設定と目標の実現状況を判断するための「子どもの具体的状況」の想定
　　２　評価から支援へ（指導と評価の一体化）
　　３　評価から評定へ
　§４　より的確な評価のために

２章　体育科全学年主要単元の絶対評価の実際

　§１　１〜２学年の評価技法と子どもへの支援
　　１　１学年「かけっこ・リレー」（６時間）
　　２　１学年「マット，跳び箱遊び」（６時間）
　　３　２学年「鉄棒遊び」（５時間）
　　４　２学年「水遊び」（10時間）
　　５　２学年「表現リズム遊び：動物ランドへようこそ」（８時間）
　　６　２学年「ボール蹴りゲーム」（10時間）
　　７　１学年「ボール運び鬼」（４時間）
　§２　３〜４学年の評価技法と子どもへの支援
　　１　４学年「跳の運動：高跳び」（４時間）
　　２　３学年「マット運動，鉄棒運動」（５時間）
　　３　４学年「跳び箱運動」（６時間）
　　４　３学年「用具を操作する運動：長なわ・短なわ遊び」（６時間）
　　５　３学年「浮く・泳ぐ運動」（10時間）
　　６　４学年「バスケットボール型ゲーム：ハンドボール」（９時間）
　　７　３学年「サッカー型ゲーム：ラインサッカー」（９時間）
　　８　３学年「表現運動：リズムダンス，表現『探検に行こう』」（10時間）
　　９　３学年「毎日の生活と健康」（４時間）
　　10　４学年「育ちゆく体とわたし」（４時間）
　§３　５〜６学年の評価技法と子どもへの支援
　　１　６学年「体つくり運動」（13時間）
　　２　５学年「マット運動，跳び箱運動」（６時間）
　　３　６学年「短距離走・リレー」（４時間）
　　４　６学年「走り幅跳び，走り高跳び，ハードル走」（８時間）
　　５　５学年「クロール，平泳ぎ」（９時間）
　　６　６学年「バスケットボール」（９時間）
　　７　５学年「ソフトバレーボール」（８時間）
　　８　５学年「表現運動：表現，フォークダンス」（５時間）
　　９　５学年「けがの防止」（４時間）
　　10　５学年「心の健康」（３時間）
　　11　６学年「病気の予防」（８時間）