目次

序文　／有田　和正
はじめに

�T　社会科における発展教材の提案

１　社会科における発展教材とは
２　地域教材が発展教材
３　発展教材の類型化
　１　パターンＡ（接続型)
　２　パターンＢ（往復型)
　３　パターンＣ（総合型)
４　発展的な学習の評価

�U　わたしたちのまち みんなのまち

１　「学校のまわりのようす」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『学校のまわり〜校区ってすごいね』
　３　学習の進め方
　　(1)　学校があるのはなに町？　／(2)　校区ってすごいね
　　(3)　わくわく校区めぐり〜地名探しに出かけよう　／(4)　地図記号，地図ってすごい
　　(5)　絵地図にまとめてクイズをつくろう
　４　発展教材の評価問題
２　「市（区，町，村）のようす」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『光ぐるりんワークショップ』
　３　学習の進め方
　　(1)　基礎・基本から「光ぐるりんワークショップへ」　／(2)　調べよう！　４つの地域の特色　／(3)　光ぐるりんワークショップをしよう
　４　発展教材の評価問題

�V　人々のしごととわたしたちのくらし

１　「スーパーマーケット」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『人気のお店のひみつをさぐろう』
　３　学習の進め方
　　(1)　人気ナンバー１　スーパーマーケット　／(2)　スーパーマーケットで買わないものは何？　／(3)　あったらいいなこんな店
　４　発展教材の評価問題
２　「農家のしごと」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『みかんでもっと元気な島に！　〜オリジナルブランド・みかん製品の開発』
　３　学習の進め方
　　(1)　島のみかん作りの姿　／(2)　みかん農家の仕事は何？　／(3)　大島みかんのここがすごい！　／(4)　みかん製品の完成だ！
　４　発展教材の評価問題

�W　住みよいくらしをささえる

１　「ごみのしまつと利用」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『環境にやさしいお店を作ろう!』
　３　学習の進め方
　　(1)　ごみのゆくえを追え!　／(2)　ごみを減らそう！　／(3)　ごみ減量化の葛藤する２つの視点　／(4)　環境にやさしいお店を作ろう
　４　発展教材の評価問題
２　「くらしの中の水」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『わたしたちのくらしと水』
　３　学習の進め方
　　(1)　水の旅　／(2)　「水道教室」　／(3)　川の体験学習と下水処理場の見学　／　／(4)　『環境日記』で水を追究
　４　発展教材の評価問題

�X　くらしをまもる

１　「火事がおきたら」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『小郡町火事ゼロ大作戦』
　３　学習の進め方
　　(1)　基礎・基本の学習と発展的な学習のつながり　／(2)　小郡町を火事から守ろう！　／(3)　小郡町火事ゼロ大作戦
　４　発展教材の評価問題
２　「じけんやじこがおきたら」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『じけんやじこがおきたら』
　３　学習の進め方
　　(1)　警察の仕事内容を調べる　／(2)　調べ学習に発展するクイズ　／(3)　クイズの問題例
　４　発展教材の評価問題
３　「くらしの安全を守る」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『安全で安心してくらせるまちに』
　３　学習の進め方
　　(1)　教科書の内容は，学習の基本的なモデル　／(2)　安全マップづくりのために地域へ　／(3)　教科書の提案文から出発！　／(4)　『自学ノート』に発展
　４　発展教材の評価問題

�Y　郷土につたわるねがい

１　「地域の発展に尽くした先人の具体的事例」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『むかしの道，大発見』
　３　学習の進め方
　　(1)　昔の道はどこ　／(2)　昔の道を調べよう　／(3)　むかし博士に変身して発表をしよう　／(4)　他地域の発展につくした人をさがしてみよう
　４　発展教材の評価問題
２　「昔のくらし」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『昔のくらし・大発見！』
　３　学習の進め方
　　(1)　昔が体験できる地域　／(2)　昔を探して・さわって・感じたい！　／(3)　今との違いがたくさんあるぞ！　／(4)　調べたことをまとめよう！　／(5)　今も残っている昔を見つけたよ！
　４　発展教材の評価問題
３　「ふるさとれきしマップ」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『昔の声が聞こえるれきしマップを作ろう』
　３　学習の進め方
　　(1)　ふとした出会い！　いろいろな出会い！　／(2)　先人･昔話にヒントがあるぞ！　／(3)　自分のこだわりマップを作ろう！
　４　発展教材の評価問題

�Z　「わたしたちの県(都,道,府）｣の発展教材

１　「わたしたちの県（都，道，府）」の発展教材
　１　発展教材の考え方
　２　単元　『おいでませ，山口県へ』
　３　学習の進め方
　　(1)　「ガイドマップづくり」から「山口オプショナルツアー」へ　／(2)　各地域の特色は何？　／(3)　プランニング　山口オプショナルツアー
　４　発展教材の評価問題

�[　地域教材の発展教材づくりの10のヒント

　１　お宝いっぱい地域の広報誌
　２　郷土誌は，地域の情報満載
　３　地域の施設との比較学習
　４　足でかせぐ教材開発
　５　自学ノートと発展学習
　６　応募で発展的な学習内容をめざす
　７　校歌，校章などのシンボル化されたものから
　８　地名にこだわる
　９　発展学習のための環境づくり
　10　地域情報の発信の場を持つ

解説　／有田　和正
おわりに