目次

序文　／有田　和正
はじめに

�T　鹿児島県小社研の考える発展教材

一　基礎・基本の定着があってこそ生きる発展教材
二　発展教材開発のための視点
三　発展教材の位置付け

�U　三・四年生の発展教材の開発

一　単元「学校のまわり」の発展
　　発展教材「他校区の学校のまわり」
二　単元「スーパーマーケットではたらく人」の発展
　　発展教材「とくしょくのある店」
三　単元「スーパーマーケットではたらく人」の発展
　　発展教材「無農薬有機栽培のキャベツ」
四　単元「くらしをまもる」の発展
　　発展教材「地震や水害、台風がおきたら」
五　単元「ごみのしまつと利用」の発展
　　発展教材「食品ロスとわたしたちの生活」
六　単元「水はどこから」の発展
　　発展教材「ミネラルウォーターの動き」
七　単元「むかしのくらしをしらべる」の発展
　　発展教材「地名たんけん」
八　単元「わたしたちの市にのこる昔」の発展
　　発展教材「鹿児島市のいろいろな年中行事」
九　単元「わたしたちの住んでいる県」の発展
　　発展教材「おらがふるさと（話し合い活動）」「学習ゲーム無人島」
十　単元「わたしたちの鹿児島県」の発展
　　発展教材「鹿児島県の自まん」

�V　五年生の発展教材の開発

一　単元「これからの食料生産」の発展
　　発展教材「世界の国々との食料自給率の比較とこれからの日本の食料生産」
二　単元「畜産のさかんなところ」の発展
　　発展教材「黒豚ブランドと戦後食物史」
三　単元「わたしたちのくらしと食料生産」の発展
　　発展教材「山川町の農業は今」
四　単元「わたしたちの生活と食料生産」の発展
　　発展教材「枕崎市のかつお節」
五　単元「自動車をつくる工業」の発展
　　発展教材「未来の自動車ショーを開こう」
六　単元「工業を支える貿易と運輸」の発展
　　発展教材「貿易とわたしたちの生活」
七　単元「情報と社会」の発展
　　発展教材「情報は宇宙から」
八　単元「わたしたちの生活と自然保護」の発展
　　発展教材「古紙の利用とわたしたちの生活」
九　単元「わたしたちの生活と環境」の発展
　　発展教材「どうする？ 環境ジレンマ」
十　単元「わたしたちの国土と環境」の発展
　　発展教材「循環型社会とこれからのライフスタイル」

�W　六年生の発展教材の開発

一　単元「今につながる室町の文化」の発展
　　発展教材「義満・義政の政治と農民のくらし」
二　単元「武士の登場から天下統一へ」の発展
　　発展教材「その頃わたしたちの町は〜知覧城〜」
三　単元「天下統一に向けて活躍した人々」の発展
　　発展教材「豊臣秀吉と薩摩焼」
四　単元「明治維新をつくりあげた人々」の発展
　　発展教材「幕末から明治時代に活躍した郷土の先人たち」
五　単元「新しい時代の幕あけ」の発展
　　発展教材「急いで鉄道をつくったのはなぜ？」
六　単元「長く続いた戦争とアジアの人々」の発展
　　発展教材「田上小校区中園地区爆弾投下位置図」
七　単元「みんなの願いを実現する政治」の発展
　　発展教材「天神公園再整備計画案」
八　単元「わたしたちのくらしと日本国憲法」の発展
　　発展教材「介護って何？」
九　単元「日本と関係の深い国々」の発展
　　発展教材「日本とタイの関係について」

解説　／有田　和正
おわりに