明治図書ＯＮＬＩＮＥ『国語学力を高めるモデル学習指導案　小学３・４年編』

国語学力を高めるモデル学習指導案　小学３・４年編

優れた授業を支える学習指導案をすぐに活用できる形で紹介。

３－４年生という時期は、言語生活や言語活動を充実させるとともに、思考力を高めたり見方や考え方を多様にしたりする上で重要な位置にある。基礎的技能や基本的能力を確実に定着させることで応用する力を高めるための統合発信力を高めるモデル指導案を開発した。

ISBN：	4-18-368212-6	ジャンル：	国語
刊行：	2005/8/26	対象：	小学校
仕様：	B5 144頁	在庫：	あり
定価：	2,625円(税込)	出荷予定：	2010/2/9

▲ページトップへ

はじめに　国語学力を高めるモデル学習指導案を創る　／瀬川　榮志

第Ⅰ章　３・４年の国語力の発達と絶対評価ができる学習指導案

第Ⅱ章　基礎的技能が定着する学習指導案作成

　○第３学年【話す・聞く】
　　指示語の指導
　　――単元名「こそあど言葉を使い分けよう」――
　○第３学年【書く】
　　修飾語の指導
　　――単元名「くわしくする言葉を使おう」――
　○第３学年【読む】
　　語句の役割などの指導（物語文）
　　――単元名「言葉のなかま分けをしよう」――
　○第４学年【話す・聞く】
　　状況に応じた話し方の指導
　　――単元名「遊びを話し合おう」――
　○第４学年【書く】
　　句読点や改行の指導
　　――単元名「書きたいことの中心をはっきりさせよう」――
　○第４学年【読む】
　　段落の役割の指導（説明文）
　　――単元名「段落の役割を理解しよう」――
　◆指導案の検討と授業の再構成

第Ⅲ章　基本的能力を習得する学習指導案作成

　○第３学年【話す・聞く】
　　インタビューの指導
　　――単元名「変身インタビューをしよう」――
　○第３学年【書く】
　　相手や目的に応じて手紙を書く指導
　　――単元名「しょうたいじょうを作ろう」――
　○第３学年【読む】
　　関係のある図書資料を読む指導
　　――単元名「図書室を利用して調べよう」――
　○第４学年【話す・聞く】
　　話し合いの指導
　　――単元名「ポスターセッションで話し合おう」――
　○第４学年【書く】
　　調べたことをまとめる指導
　　――単元名「調べたことをまとめよう」――
　○第４学年【読む】
　　関連した物語を読む指導
　　――単元名「読書の世界を広げよう」――
　◆指導案の検討と授業の再構成

第Ⅳ章　統合発信力を獲得する学習指導案作成

　○第３学年
　　興味のある言語情報を進んで選ぶ指導
　　――単元名「詩のみりょくをつたえよう」――
　○第３学年
　　相手を考えてスピーチをする指導
　　――単元名「調べたことを発表しよう」――
　○第３学年
　　大切なことを落とさないで話し合う指導
　　――単元名「大切なことを落とさず話そう聞き取ろう」――
　○第４学年
　　情報を収集する指導
　　――単元名「伝えたいことをはっきりさせよう」――
　○第４学年
　　情報整理の指導
　　――単元名「相手や目的を意識して分かりやすく伝えよう」――
　○第４学年
　　話し合いの指導
　　――単元名「思いや考えを伝え合おう」――
　◆指導案の検討と授業の再構成

第Ⅴ章　国語科指導の本質に迫る指導細案作成

　○第３学年
　　基礎的技能が定着する指導細案
　　――単元名「送りがなをせいかくに書こう」――
　○第４学年
　　基本的能力を習得する指導細案
　　――単元名「心のつながりを」――
　○第４学年
　　統合発信力を獲得する指導細案
　　――単元名「昔のことを調べよう」――
　◆指導案の検討と授業の再構成

あとがき　／中村　泰夫