明治図書ＯＮＬＩＮＥ『文科省全国学力調査　小学校国語Ｂ問題を授業する　―「活用」の力とはなにか―』

文科省全国学力調査　小学校国語Ｂ問題を授業する
―「活用」の力とはなにか―

課題とされたB問題に対応する国語力をいかにつけるか！

Ｂ問題が投げかけた重要な課題提起とは？実際のＢ問題が示す学力観をひもとき、どうすれば「活用」の力がつくのかという難問に、「学習指導過程の発想の転換」という明快な提案を具体的な指導事例とともに詳述。授業改善の鍵は「０次」段階と「活用」段階にある！

ISBN：	978-4-18-317922-7	ジャンル：	国語
刊行：	2008/1/18 2版	対象：	小学校
仕様：	A5 116頁	在庫：	在庫僅少
定価：	1,743円(税込)	出荷予定：	2010/2/10

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はじめに

Ⅰ　小学校国語「Ｂ問題」がつきつける国語科授業改善

　一　小学校国語「Ｂ問題」はどのような学力観を示したか
　　①全国学力テスト復活の直接的な契機
　　②小学校国語「Ｂ問題」と『読解力向上指導資料』との関わり
　二　小学校国語「Ｂ問題」がつきつけている実践課題とはなにか
　　①総合的な学習の時間の究極のねらい
　　②中央教育審議会教育課程部会の「審議経過報告」
　三　小学校国語「Ｂ問題」を生かした授業改善の方法
　　①では具体的にどうすればいいのか―課題提起
　　②国語科学習指導過程の発想の転換
　　③なぜ、「活用」段階なのか
　　④「活用」段階の実際と実感としての自己評価

Ⅱ　「Ｂ問題」を生かした授業

　一　「司会の役割・話し合いの進め方」問題からアプローチする
　　　問題／正答例／出題趣旨／授業改善に求められること
　　①これまでの学習指導
　　　(1)　学習指導要領での扱い
　　　(2)　教科書での扱い
　　　(3)　多くの授業実践に見られた課題
　　②これからの学習指導をこう変えよう―「活用」を見すえて
　　　(1)　指導計画を見直す
　　　(2)　教材研究の在り方を見直す
　　　(3)　指導法を見直す
　　　(4)　評価を見直す
　　　(5)　具体的な指導事例「大造じいさんとがん」について討論しよう
　二　「資料をもとに新聞記事を書く」問題からアプローチする
　　　問題／正答例・誤答例／出題趣旨／授業改善に求められること
　　①これまでの学習指導
　　　(1)　学習指導要領での扱い
　　　(2)　教科書での扱い
　　　(3)　多くの授業実践に見られた課題
　　②これからの学習指導をこう変えよう―「活用」を見すえて
　　　(1)　指導計画を見直す
　　　(2)　教材研究の在り方を見直す
　　　(3)　指導法を見直す
　　　(4)　評価を見直す
　　　(5)　具体的な指導事例１　　高学年「作文アルバムを作ろう　運動会編」とその留意点
　　　(6)　具体的な指導事例２　　中学年「紙のひみつを教えます(総合的な学習との連携)」
　三　「読書感想文の比べ読み」問題からアプローチする
　　　問題／正答例・誤答例／出題趣旨／授業改善に求められること
　　①これまでの学習指導
　　　(1)　学習指導要領での扱い
　　　(2)　教科書での扱い
　　　(3)　多くの授業実践に見られた課題
　　②これからの学習指導をこう変えよう―「活用」を見すえて
　　　(1)　指導計画を見直す(書くこと)
　　　(2)　教材研究の在り方を見直す(読むこと)
　　　(3)　具体的な指導事例１　　「昔の生活事典を作ろう」(四年生　書くこと)
　　　(4)　具体的な指導事例２　　「さけが大きくなるまで」(二年生　読むこと)
　四　「広告の情報を読み取る」問題からアプローチする
　　　問題／解答例／出題趣旨／授業改善に求められること
　　①これまでの学習指導
　　　(1)　学習指導要領での扱い
　　　(2)　教科書での扱い
　　　(3)　多くの授業実践に見られた課題
　　②これからの学習指導をこう変えよう―「活用」を見すえて
　　　(1)　指導計画を見直す
　　　(2)　教材研究の在り方を見直す
　　　(3)　指導法を見直す
　　　(4)　評価を見直す
　　　(5)　具体的な指導事例１　　「『非連続型テキスト』の読み取りを授業する」とその留意点
　　　(6)　具体的な指導事例２　　「『非連続型テキスト』をつくる授業」とその留意点
　　　(7)　活用する力を付けるための問題例

おわりに