目次

まえがき

第１章　学校の自己点検・自己評価の必要性

　§１　学校の自己点検・自己評価の意味と必要性
　　１　学校の自己点検・自己評価の背景
　　２　学校の自己点検・自己評価の意味
　　３　学校の自己点検・自己評価の必要性
　§２　学校の自己点検・自己評価と学力の定着
　　１　学校の役割
　　２　子どもの学習状況の自己点検・自己評価
　　３　基礎学力を保障するための自己点検・自己評価
　§３　学校の自己点検・自己評価と学校経営

第２章　学校の自己点検・自己評価の内容

　§１　学校の自己点検・自己評価の基本的考え方
　　１　学校の自己点検・自己評価の基本的考え方
　　２　危機管理としての学校の自己点検・自己評価
　§２　学校の自己点検・自己評価の内容
　　１　教育目標の設定と達成のための基本方針の自己点検・自己評価
　　２　教育課程の編成に関する自己点検・自己評価
　　３　教育課程の運営に関する自己点検・自己評価
　　４　教育課程の実施上の工夫改善に関する自己点検・自己評価
　　５　教育課程の実施結果に関する自己点検・自己評価
　　６　教育課程の編成・実施を支える自己点検・自己評価
　§３　学力定着の自己点検・自己評価
　　１　学力の定着
　　２　教育課程の実施状況
　§４　学校経営・運営の自己点検・自己評価
　　１　開かれた学校づくり
　　２　特色ある教育活動
　　３　学校の活性化と組織的取り組み
　　４　教職員の資質の向上

第３章　学校の自己点検･自己評価の計画と運営

　§１　自己点検・自己評価の計画
　　１　何を自己点検・自己評価するか
　　２　何時、自己点検・自己評価するか
　　３　自己点検・自己評価を進める組織づくり
　　４　自己点検・自己評価の計画
　§２　自己点検・自己評価の進め方
　　１　誰が自己点検・自己評価をするか
　　２　どのように自己点検・自己評価をするか
　　３　教育委員会等が作成したマニュアルの活用
　　４　自己点検・自己評価を進める際の留意点
　　５　基礎学力の自己点検・自己評価の活用

第４章　学力定着の自己点検･自己評価の設問例

　§１　教職員を対象とした評価の設問例
　　１　各教科等をおおまかに点検・評価する設問例
　　２　学習指導について全般的に点検・評価する設問例
　　３　学習指導についての問題点を発見するために点検・評価する設問例
　　４　数値目標を設定して点検・評価する設問例
　　５　基礎学力の定着について点検・評価する設問例
　　６　総合的な学習の充実を目指した点検・評価の設問例
　§２　保護者を対象とした点検・評価の設問例
　　１　教育活動に関する点検・評価の設問例
　　２　自由記述による点検・評価の設問例　１
　　３　自由記述で点検・評価してもらう設問例　２
　　４　点検・評価の理由を記述してもらう設問例
　　５　総花的に点検・評価してもらう設問例
　　６　教師の授業の在り方を点検・評価する設問例
　§３　外部評価委員会を対象とした設問例
　　１　学校評議員用の点検・評価の設問例
　　２　外部評価委員会の学力についての点検・評価の設問例
　　３　外部評価委員会の生活指導等についての点検・評価の設問例
　　４　外部評価委員会の総合的な学習等についての点検・評価の設問例
　　５　外部評価委員会の教職員の姿勢についての点検・評価の設問例
　　６　外部評価委員会に一般的に評価を求める点検・評価の設問例
　　７　学校づくり委員会に外部評価を求める点検・評価の設問例
　§４　子どもを対象とした設問例
　　１　子ども（低学年）の授業の評価の設問例
　　２　子ども（高学年）の授業の評価の設問例
　　３　子ども（高学年）の学期ごとの教科の評価の設問例
　　４　子ども（高学年）の授業の全般的な評価の設問例
　　５　子どもの教科等の全般的な評価の設問例　１（低学年）
　　６　子どもの教科等の全般的な評価の設問例　２（高学年）
　　７　子どもの総合的な学習の学び方の評価の設問例　３（３〜６年）
　　８　子どもの生活科の学び方の評価の設問例（１年生）
　　９　子どもから総合的な評価を引き出す設問例(１.学級会)
　　10　子どもから総合的な評価を引き出す設問例（２．面接）

第５章　開かれた学校づくりと説明責任

　§１　開かれた学校と説明責任の意味
　　１　開かれた学校とは
　　２　開かれた学校づくりの現実的な構想
　　３　説明責任の背景
　　４　説明責任の意味
　§２　外部評価の反映
　　１　外部評価の収集
　　２　外部評価の活用
　§３　学校評議員の運営
　　１　設置の目的と扱う内容
　　２　運営と学校の自己点検・自己評価
　§４　基礎学力の定着と説明責任
　　１　基礎学力に関する説明責任
　　２　学校経営に関する説明責任

第６章　学校の自己点検・自己評価のＱ＆Ａ

　Ｑ１　学校の自己点検・自己評価の重点事項は何か。
　Ｑ２　学校の自己点検・自己評価は、いつ行うのが効果的か。
　Ｑ３　教育委員会の作成した評価基準等はどのように活用したらよいか。
　Ｑ４　外部評価をする際に配慮することは何か。
　Ｑ５　外部評価の結果を教育課程や指導計画の作成にどう生かすか。
　Ｑ６　学校に対する様々な苦情はどのように扱ったらよいか。
　Ｑ７　アンケートを実施するといかにも悪意に満ちたものがあるがどう扱うか。
　Ｑ８　先導的な学校の自己点検・自己評価にどのように学んだらよいか。
　Ｑ９　教育委員会のヒヤリングに対応できる点検・評価はどう進めたらよいか。
　Ｑ10　数値目標を学校の自己点検・自己評価にどう盛り込んだらよいか。
　Ｑ11　校長の学校経営の自己点検・自己評価はどのように進めたらよいか。
　Ｑ12　学力の自己点検・自己評価は、校内の自作テストで十分か。
　Ｑ13　学校の自己点検・自己評価の結果を、どのように公開したらよいか。
　Ｑ14　学校を開くことと，学校の自己点検・自己評価はどのような関係にあるか。
　Ｑ15　マンネリ化した自己点検・自己評価をどのように改善したらよいか。
　Ｑ16　なぜ、学校の自己点検・自己評価は重苦しいものになるのか。