目次

はじめに

第１章　子ども（障害児を含む）を取り巻く環境

　　（１）　なぜ園・学校以外の環境が問題になるのか
　　（２）　地域での危機的状況─個々の世帯の疎遠─
　　（３）　家庭での危機的状況─家族の孤立化─
　　（４）　障害児だからこそ豊かな環境を─危機的状況への対応─
　　　コラム　「障害の早期発見・地域療育」

第２章　障害のある子どもの理解

　　（１）　障害・発達・生活の視点に立って
　　（２）　障害のある子どもへの支援
　　　コラム 「障害の構造的理解」

第３章　気になる子ども・軽度発達障害児の理解と支援

　　（１）　気になる子ども・軽度発達障害児を取り巻く環境
　　（２）　軽度発達障害児の理解
　　（３）　気になる子ども・軽度発達障害児の支援
　　　コラム　「自閉症の世界について」

第４章　障害のある子どもの

　　（１）　礼儀・作法
　　（２）　身辺処理
　　（３）　学習
　　（４）　自立に向けて
　　　コラム　「レスパイトサービス」

第５章　人とのかかわり

　　（１）　親子関係
　　（２）　兄弟・姉妹関係
　　（３）　友達関係
　　　コラム　「ノーマライゼーション」

第６章　子育て体験記

　　（１）　佑一とともに　／秋好　眞澄
　　　コメント�@ 「とても貴重で楽しい人生」
　　（２）　25歳になりました　／瀧　裕理子
　　　コメント�A　「いろいろとサインらしきものを送っている」
　　（３）　千卯といっしょの家族　／小久保　礼子
　　　コメント�B　「僕らだって母さんの子なんだよ，忘れないで」
　　（４）　Ｕとの歩み　Ｋ・Ｍ
　　　コメント�C　「無理せず，正直に生きること」
　　（５）　自閉症児の親として　／西山　咲子
　　　コメント�D　「叩かば開かれん」
　　（６）　親として，教師として　／仲　直美
　　　コメント�E　「一日中向き合うことのしんどさ」
　　（７）　周りのやさしい風に包まれて　／中尾　美代子
　　　コメント�F　「周りのやさしい風に包まれて」
　　（８）　私の子育て　／久米　眞理子
　　　コメント�G　「私の娘が本当の意味で私の先生」
　　（９）　天使になったお母さんの愛を受け継いで　／後藤　佳代
　　　コメント�H　「妹を支えることは自分を磨くこと」

第７章　指導体験記

　　（１）　ルビンの盃　／石丸　麻衣子
　　（２）　訪問教育の担当者として　／齋藤　廣子
　　（３）　先生，安心しとって　／川上　輝昭

あとがき

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投稿者： さらり 投稿日時： 2006/7/6

「子育て体験記」の章は必読。
保護者と話をするたびにその子どもの障害についての知識の深さには驚かされる。教師として自分の未熟さにドキッとすることも数知れない。それでも保護者は悩んでいて、教師に支援を求め、少しでも子どもをよい方向へと願っている。
「どうやって生きていくかということではなく、どうやって死のうかと…」という苦悩や先生から言われた一言で肩からほっと力が抜けた体験など本書で書かれている保護者の思いを知り、子どもを理解し親支援という視点を持つことは大切なことだと思う。