読者レビュー

すごいです。
子どもたちが、日々何を考えて生活しているのかを知る手段として
日記は活用していましたが
学級通信と連動することで、こんなにも子どもたちの意識が変わるのだということに驚きました。

具体的な声かけの方法や指導の仕方も書かれているので
とても参考になります。
明日からの指導に生かしたいと思いました。

どうしてもマンネリになりがちな日記指導を盛り上げる手立てとしての
「日記」と「通信」との��連動�≠ﾌ方法がとても詳しく載っています。
日記指導はもとより、学級経営にも「日記」と「通信」を生かすことで
自分たちの生活を見つめることができる生徒が育つ様子がよくわかります。

日記指導のみならず、生徒への語りも多く、生徒指導の本としても
とても参考になりました。

丸ごと追試は無理でも（４００号近く出すのはさすがに難しいと思います）
日記と通信の連動を学べただけでもとても参考になりました。

中学生を根底から変えていくような事実に圧倒されました。表面的な指導に終始してきた自分にとって、大きな刺激になりました。こんな先生がいて生徒がいるということが嬉しいです。

まえがきを読み，胸が熱くなりじわっと涙が出ました。
まえがきで引き込まれてしまう，こんな本，「あり」ですか？


日記と学級通信による指導について，実例を基に具体的な書かせ方（手立て）・書き方が詳しく丁寧に書かれています。（この実例がまたすてきです。）

指導のための所信表明，趣意説明の仕方，
行事や日常指導とのリンクの仕方，
コメントの仕方まで本当に至れり尽くせりの内容です。

表面的な指導本ではありません。
学級づくりを支える教師の骨太な心の持ち方，教師として，人間としての生き方を示してくれる「人生の指南書」と受け取りました。
「目的と手段を勘違いしないこと」等，教育に関わる根本的なことが書かれていますので，
学校種を越えて全ての教育関係者の皆様方に読んでいただきたいです。

長谷川先生のご執筆部分はもちろん，森田先生はじめサークルメンバーの皆様の分析も学びいっぱいです。
ぜひどうぞ！

一気読みでした。
学級通信のイメージを覆す一冊と言えます。
このように子どもたちを巻き込み、学級を作っていく先生を渡しは知りません。
真の意味で子どもを巻き込んでいく学級経営の在り方を学んだように思います。