『若手保育者の指導力アップ2 子どものトラブルをいっきに解決！　絵本で育てるソーシャルスキル 保護者へのかかわり方ポイント付き』の詳細情報

　ですから，こうした未熟な点はよく理解してやって，わかるように教えてあげることが必要なのです。ただ，「やさしくしなよ」「怒っちゃダメ」などと，くどくどと繰り返し怒っても，子どもたちの心にはなかなか届きません。子どもたちの心の中に，何が大事なことか，どのように行動すればよいかといった考えや行動を具体的に伝えていく工夫が必要なのです。

　この本では，普段の子どもたちによく見られる18のトラブルをあげて，具体的にどのようにかかわったらよいかについて説明しました。このかかわり方で工夫された点は，「ソーシャルスキルの考え」，「思いやりの心を育む」，「絵本を使う」の三つにあります。

　まず，「ソーシャルスキル」の考え方をとることのよさは，性格のせいにしないことです。たとえば，けんかの多い子を見て，つい乱暴な性格の子どもだと思ってしまうことが少なくないと思います。ですが，性格のせいにしてしまうと，子どもにそれが伝わってしまいます。また，先生も無意識のうちに，性格のせいだから仕方がないと教える努力を怠り，悪い面ばかりに目が行きがちになります。それよりもむしろ，ソーシャルスキルがないからできないんだ，と捉えることが大切です。やさしくするという行動が，具体的にどんな言葉かけをしたり，行動をすることなのかを教えたり，モデルを見せたり，やらせてほめたりして丁寧に教えてあげればいいのです。

　また，「思いやりの心」を育むために，「絵本」を用いています。思いやるということは，自分と違う人がいることに気付き，自分以外の人のさまざまな立場にたつ力を育てることです。「自分」だけではなく「あなた」の立場に，そして，「彼」「彼女」の立場に，といったように人の気持ちに立てるように導いていくわけです。その際，三つめの特徴である「絵本」がとても効果的です。

　子どもたちは，絵本の物語の世界にすぐに入り込むことができます。まるで自分がその世界にいるように生き生きと感じることができます。絵本の中の登場人物がさまざまなトラブルをかかえていると，彼らの心にふれることができるのです。そして，いろいろな登場人物の立場を考えて，どうすればよいのか，どんな行動をとればよいのか，一生懸命に考える機会を経験することができるのです。ただ，先生が読み聞かせるだけではなく，お友達と考えを伝え合ったり，登場人物の気持ちを想像したり，実際にどんな行動をとるかをやってみたり，といったように仮想的な体験を重ねながら，さまざまな人の立場にたつ練習をすることができるわけです。こうしたかかわりをふだんからしておくと，トラブルが起きてもそれを解決し，つぎには予防することのできる力を育てることができるようになります。

　本書では，子どもたちに読んでほしい素敵な絵本をできるだけたくさん選びましたが，先生方のお好きな絵本でもぜひ実践していただければと思います。少しでも，先生方の日々の子どもたちとのかかわりにお役に立つことができれば，大変うれしく思います。最後になりましたが，この本の企画から編集まで，とてもあたたかく導いていただいた明治図書の木村悠さんに心から感謝いたします。ありがとうございました。

　　2009年５月　　　／渡辺　弥生