目次
- 序 文 ／有田 和正
- はじめに ／波戸 裕幸
- 今，なぜ「補充教材」か ／波戸 裕幸
- 「補充教材」の開発にあたって ／波戸 裕幸
- 本書の使い方の例 ／波戸 裕幸
- １ 学校のまわり
- １ 自分の家や友だちの家はどの方いにあるか（方位を知る１・基礎編）
- ２ 学校のまわりには何があるか（学校のまわりのようすを絵で表す）「目立つものは？ 少ないものは？」
- ３ 絵地図をつくろう１（絵記号）
- ４ 絵地図をつくろう２（絵地図の作り方）
- ５ 地図記ごうをおぼえよう（地図記号について知る１・基礎編）
- ６ 「学校のまわり」にかんする用語
- ２ 市のようす
- １ 地図の方いについて知る（方位を知る２・応用編）
- ２ 地図記ごうについて知る（地図記号２・応用編）
- ３ 自分たちの市や町の土地のようすやつかわれ方を知る
- ４ 自分たちの市や町にどんな「たてもの」や「しせつ」があるかを知る
- ５ 地図の見方を知る
- ６ 「市のようす」にかんする用語
- ３ スーパーマーケットではたらく人
- １ スーパーマーケットでの買い物きゃくが多い理ゆうは何か
- ２ スーパーマーケットにあるものは何か
- ３ どこにどんな物がおいてあるか
- ４ 何をしているところか
- ５ スーパーマーケットでは，物がよく売れるためにどんなど力やくふうをしているか
- ６ 「スーパーマーケット」にかんする用語
- ４ 工場のしごと
- １ 工場では，どんなせいひんを作っているか
- ２ 大きな工場はどんなところにあるか
- ３ 工場見学では，どんなことをしらべるか
- ４ 工場では，よりよいしな物をたくさん作り，それを売るためにどんなくふうをしているか
- ５ 「工場のしごと」にかんする用語
- ５ 火じがおきたら
- １ しりょうの読みとり
- ２ 火じを早くけすために，どんなきょうりょくのしくみがあるのか
- ３ 学校のまわりや地いきには，どんなしょうぼうしせつがあるか町では，どんなしょうぼうのくふうをしているか
- ４ 学校には，どんなしょうぼうしせつがあるか
- ５ しょうぼうしょの人たちは，ふだんどんなしごとをしているか
- ６ 「火じがおきたら」にかんする用語
- ６ じけんやじこがおきたら
- １ しりょうの読みとり
- ２ 交通じこがおきたとき，どんなれんらくのしくみがあるのか
- ３ けいさつは，どんなしごとをしているのか
- ４ 交通じこをふせぐために，町にはどんなしせつがあるか
- ５ 「じけんやじこがおきたら」にかんする用語
- ワーク解答
- おわりに
はじめに（緊急の研究課題，「補充教材」と「応用・発展教材」の開発）
本書は，「教材・授業開発研究所」鹿児島支部の第２作目となる。前作は，発展教材をテーマとした『確かな「国語力」をつける応用・発展教材』であった。有田和正氏から，
読んで「得した」と思うことは間違いない本である。
とお誉めの言葉をいただいた。
「応用・発展教材」を開発するための考え方，「応用・発展教材」を活用した実践例が豊富に紹介されている。ぜひ，お勧めしたい。
さて，今回は「補充教材」がテーマである。
学習指導要領が「最低基準」となった今，学校現場では基礎をじっくりと学ぶ「補充学習」や教科書の範囲を超えた「発展学習」の研究が進められている。
「補充教材」の開発と「応用・発展教材」の開発のどちらも，現場では緊急の研究課題なのである。
この２つの研究課題に対して，学ぶ機会を得たということは幸運であった。何が基礎・基本なのか，到達度評価が導入された意義は何か，個に応じた指導とは何か等，授業改革のポイントをより具体的に学ぶことができたからである。
今回，鹿児島支部では次の「補充教材」を開発した。
『社会科基礎・基本を確実に身につけさせるワーク』
社会科の授業でぜひ活用していただきたい。
2003年８月
「教材・授業開発研究所」鹿児島支部事務局 ／波戸 裕幸
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明治図書
