『単元指導計画＆略案でつくる中学校数学科「問題解決の授業」　第３学年』の詳細情報

　Chapter１では，はじめに「これから求められる数学の授業」として特に３つの重点を確認し，次に「第３学年の目標及び内容」の概要を学習指導要領に基づいてまとめています。最後に，「第３学年の授業づくりのポイント」で第３学年の授業で特に大切にしたいことを挙げています。

　Chapter２では，単元ごとに「単元について」（指導内容の系統，指導上の留意点）をはじめの１ページにまとめ，次のページから「単元の目標」と「指導計画」を紹介しています。「指導計画」では，単元の指導時数とともに，すべての授業についての「目標」と授業のはじめに提示する「問題」例を掲載しました。

　この章の多くを占めるのは「指導計画」に続く略案（授業例）で，その構成は次の通りです。

　・「本時の目標」と「展開」（教師の指導，学習活動，留意点）を例示する。

　・各略案を１または２ページにまとめる。

　・２ページの略案では，「展開」の後に「板書内容」の写真を入れる。

　授業づくりにおいては，事前に「主な発問」を明確にしておくことと，「予想される生徒の反応」と「指導上の留意点」をできるだけ具体的に考えておくことが大切です。略案では，これらについてスペースの許す限り記述しました。

　Chapter２で紹介している「指導計画」と略案は各執筆者の実践に基づいたものですが，実際の授業に当たっては，生徒の実態等に応じて適宜取捨選択したり，改善を加えたりしていただきたいと思います。なお，本書での引用・参考文献については，最後のページにまとめています。

　本書を日々の授業実践や授業改善の参考にしていただき，数学的活動を通した授業が一層充実し，中学校数学の「主体的・対話的で深い学び」が日常的に実現されることを願っています。

　　2021年２月　　　編著者