『理科授業サポートＢＯＯＫＳ そのまま追試できる！問題解決型小学校理科授業モデル』の詳細情報

　新しい指導要領の改訂に向けて，議論が尽くされる大切な時期になりました。その中で改めて「問題解決型授業」について考えを深めるべきという潮流があると感じています。これまで，さんざん語られてきたテーマですが，改めてこのキーワードが重要視されているところをみると，この考え方がなかなか浸透していないことが理由として挙げられるでしょう。若い先生が増え，理科の授業を実施するだけでも大きな負担になっているのだと感じます。

　問題解決型授業に挑戦するには，授業を見て真似ることが一番ですが，なかなか見本となる授業が身近にないのが実情でしょう。本から学ぶこともできますが，理科の授業書において，問題解決型の授業書や解説書があまり多く出ていないように感じています。それが，この本を世に出そうと考えた原動力となりました。

　本校の理科は「問題解決型授業」をベースにしています。何年もかけて，工夫を積み上げてきました。この積み上げてきた工夫を総称して「附属名古屋式問題解決型授業」と筆者は呼んでいます。この附属名古屋式には，いくつかの特徴があります。１つは，問題解決力を毎授業，繰り返し鍛えています。その毎授業の中で問題解決の過程が５つのステップに分けられています。単元の初めに，全員に興味をもたせる「初めの観察実験」を行っています。この観察実験でもった興味を「調べたいこと」「学習課題」に引き上げるために，マグネットカードを使って集約します。さらに実験に「１人１実験」「１人１観察」をできるだけ組み込んで実践をしています。そして，科学的な見方考え方を養うために「視覚的な集約表」を取り入れた授業を展開しています。

　本書は，問題解決型授業の一例を，できるだけ具体的な事例を交えながら紹介してあります。「これが知りたい」「やってみたい！」「この実験をすればいい」「結果がおかしい」「この結果は誤差が大きいね，その理由は……」……そんな声が理科室で響き合うような授業をつくり上げてみませんか？

　　2016年４月　　　愛知教育大学附属名古屋小学校理科部　／古市　博之