はじめに

第１章　子どもと保護者の心をわしづかむ！デキる教師の目配り・気配り・思いやり

虎視眈々・新学期の嵐に備える春休み

「始業式」まずは「思いやり」を指導する

「参観授業」はカッコつけずに下準備は行う

続「参観授業」―クラスの成長を見せる

「家庭訪問」には１つ「プレゼント」を持って行く

「学級通信」でクラスを潤す

「運動会」のがんばりはクラスづくりに生きる

「遠足」の「行っただけ」で終わらない楽しみ方

よきも悪きも連絡はマメに「きちんと」

悪きを伝えるときは「話し方」を選ぶ

「指導言」を鍛える

問題勃発！　解決の基本は「え・き・す」

「縦割り班活動」見ていないようで見よう

「水泳発表会」は皆それぞれがんばる，応援する

終わりよければ，「新学期」の始まりもよし

休み中も子どもを思い，足を向ける

「休み明け」は気持ちよく始める

「記録会」では記録だけでなく，「ココロ」も育てる

「学芸会」映画監督ばりの熱い思いで盛り上げる

「児童会行事」で全校に広げる「思いやり」

学級崩壊への「危機感」を失わない

「成績作成」で努力を「プラス１」して心をつかむ

「修了式・卒業式」成功のカギは教室に残す「思いやり」

共感と安心感をはぐくむ「１学期」

関心をもち，理解し合える関係をつくる「２学期」

「自己教育力」を育てたい「３学期」

Column

まずはココから→生活当番の指導
まずはココから→給食当番の指導

第２章　子どもと保護者の心をわしづかむ！デキる教師の「とっておき授業」アイデア

国語　日々の「音読」「漢字」指導は工夫する
書写　「小道具」と「朱筆づかい」で保護者の心をつかむ
社会　家族まとめて「常識」を崩そう
算数　楽しみ・深める２つのアプローチ
理科　「ゆさぶり」から学びを深める
体育　仲間とともに，「ガッチリ」体を動かす
音楽　毎日楽しむ・親しむ笑顔で「ままま…♪」
図工　絵画指導は「思いやり」の指導
家庭　テーマは「命」と「喜び」
特別の教科道徳　「リアル」を追求する

はじめに

　「お互い様」という言葉が大好きです。お互いがお互いを思いやる温かい日本語です。この「お互い様」について，クラスでもよく話をします。「お互い様」の精神は，人間関係だけでなく，物事を上手く運んでくれます。

　しかし，その「お互い様」が段々消えていっているように感じます。それはモンスターペアレント，学級崩壊という言葉で，教育界では表現されています。こう書くと，「保護者や子どもたち」の問題のように聞こえますが，それは「教師」が引き起こした問題でもあるのです。保護者や子どもたちが荒れるのは，学校側の普段の対応や初期対応のまずさが原因です。

著者紹介

松森　靖行（まつもり　やすゆき）著書を検索»

1976年岡山県生まれ。現在，大阪府寝屋川市立木屋小学校勤務。

教員16年目。岡山県で14年間小学校教員を経験した後，大阪府へ。岡山県時代は市教育委員会と協力して初任者研修や若手研修を担当。寝屋川市でも初任者研修や若手研修を担当している。「楽しみながら鍛える」ことができる教材開発，「思いやり」を中心とする学級経営を研究。関西，中国地方を中心に学級経営や授業づくりの講座を担当している。学力を伸ばす授業方法，教師と子ども，教師と保護者，子どもたち同士をつなぐ実践には定評がある。教育雑書・雑誌に共著，執筆多数。

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書
- 要所要所に心づかいがあらわれていて大変学びになりました。
  
  2020/7/11トミー
- 若手教師が安心して学級経営を進めていける具体的方策が満載。
  
  2016/2/540代・小学校教諭
- 松森先生の細かいことに関する気遣いが伝わってきて、なおかつ誰にでもその思いさえあれば真似できそうなところをアドバイスしてくれる良書だと思います。
  
  2016/1/3120代・小学校教員

『学級経営サポートＢＯＯＫＳ 子どもと保護者の心をわしづかむ！デキる教師の目配り・気配り・思いやり』の詳細情報

Contents

はじめに

著者紹介

『学級経営サポートＢＯＯＫＳ子どもと保護者の心をわしづかむ！デキる教師の目配り・気配り・思いやり』の詳細情報