■ピンポイント１　生きる力／■ピンポイント２　基礎的・基本的な知識・技能の確実な習得／■ピンポイント３　活用と思考力・判断力・表現力その他の能力／■ピンポイント４　主体的に学習に取り組む態度，学習習慣の確立／■ピンポイント５　言語活動の充実／■ピンポイント６　伝統と文化／■ピンポイント７　安全に関する指導，食育の推進に関する指導／■ピンポイント８　学習の見通しを立てたり，振り返ったりする活動／■ピンポイント９　授業時数の取り扱い

／寺崎　千秋

§２　「国語」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　言語活動こそが「活用型学習活動」である／■ピンポイント２　「ＰＩＳＡ型読解力」の考え方の反映／■ピンポイント３　小学校国語科に「古典の指導」が本格的に導入される／■ピンポイント４　「国語の特質」に関する指導が強化された

／堀江　祐爾

§３　「社会」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　学年の能力目標の改訂／■ピンポイント２　伝統や文化に関する内容の重視／■ピンポイント３　広い視野から国土をとらえること／■ピンポイント４　情報に関する内容の改訂／■ピンポイント５　基盤となる知識の重視／■ピンポイント６　新しい教育課題への対応／■ピンポイント７　「はどめ規定」の削除

／北　俊夫

§４　「算数」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　これからの算数教育と算数科の目標／■ピンポイント２　低学年「数量関係」領域の設定／■ピンポイント３　「算数的活動」の具体例の明示／■ピンポイント４　「スパイラル」による教育課程の編成／■ピンポイント５　計算の技能の定着と活用／■ピンポイント６　算数科の特質と道徳教育

／小西　豊文

§５　「理科」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　学校教育法の意味するもの／■ピンポイント２　小学校理科の改善の具体的事項／■ピンポイント３　基礎的・基本的な知識や技能の定着／■ピンポイント４　科学的な思考力・表現力の育成

／角屋　重樹

§６　「生活」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　生活科で課題とされたことは何か／■ピンポイント２　課題は「各学年の目標」にどう生かされたのか／■ピンポイント３　課題は内容にどう生かされたか／■ピンポイント４　「指導計画の作成」と「内容の取扱い」の区別

／池田　芳和

§７　「音楽」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　内容項目の示し方（内容構成）が変わった／■ピンポイント２　〔共通事項〕を新しく示す／■ピンポイント３　「音楽づくり」の指導内容を見直す／■ピンポイント４　鑑賞領域の指導内容を見直すとともに，表現領域との関連を一層強調する／■ピンポイント５　我が国の音楽の指導を一層重視する／■ピンポイント６　合唱や合奏など集団による音楽学習の充実と，生活に生きる音楽学習を一層重視する

／金本　正武

§８　「図画工作」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　教科目標へ「感性を働かせながら」の追加／■ピンポイント２　〔共通事項〕の新設／■ピンポイント３　「造形遊び」において「つくること」／■ピンポイント４　「絵や立体，工作に表す活動」／■ピンポイント５　「するようにする」から「次の事項を指導する」への改訂／■ピンポイント６　「材料・用具の扱い」を第３「内容の取扱い」へ移行／■ピンポイント７　「言語力」とコミュニケーション活動／■ピンポイント８　生活や地域社会，伝統文化とのかかわり

／藤江　充

§９　「家庭」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　目標について／■ピンポイント２　内容の全体構成／■ピンポイント３　ガイダンス的内容の設定／■ピンポイント４　現行の内容を整理統合し，全ての内容を必修に／■ピンポイント５　食生活に関する内容の充実／■ピンポイント６　言語力の育成・活用の重視

／佐藤　文子

§10　「体育」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　学習内容の確かな習得／■ピンポイント２　各運動領域の変化／■ピンポイント３　体育の習得，活用，探究型の学習

／高橋　健夫

§11　「道徳」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　各教育活動の特質に応じた道徳教育／■ピンポイント２　道徳教育の要としての道徳の時間／■ピンポイント３　基本的生活習慣やきまり，してはいけないことはしない指導／■ピンポイント４　魅力的な教材の開発／■ピンポイント５　重点的な指導を工夫する／■ピンポイント６　子どもたちが自己の生き方についての考えを深める

／押谷　由夫

§12　「外国語活動」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　目標から見たピンポイント／■ピンポイント２　内容から見たピンポイント／■ピンポイント３　指導計画から見たピンポイント

／金森　強

§13　「総合的な学習の時間」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　第５章に位置づけ／■ピンポイント２　各学校で目標や内容の設定／■ピンポイント３　総合的な学習の時間の育てたい力／■ピンポイント４　問題の解決や探究活動の重視／■ピンポイント５　地域の人々のくらし，伝統と文化などの学習活動の重視／■ピンポイント６　学習形態や指導体制の工夫

／村上　美智子

§14　「特別活動」改訂のピンポイント解説

■ピンポイント１　全体目標の改善／■ピンポイント２　各内容の目標の新設／■ピンポイント３　発達段階に応じた重点指導内容（学級活動）の明示／■ピンポイント４　共通事項内容（学級活動）の改善／■ピンポイント５　異年齢集団活動の重視（児童会活動，クラブ活動）／■ピンポイント６　「学芸的行事」を「文化的行事」に名称変更

／森　　徹

付章

幼稚園教育要領，小学校学習指導要領及び中学校学習指導要領の改訂案等のポイント

（文部科学省ホームページ発表資料）

本書の構成について

　この３月28日，10年ぶりに学習指導要領が改訂されました。

　先の中央教育審議会の答申にありましたように，①改訂教育基本法等を踏まえた改訂，②「生きる力」という理念の共有，③基礎的・基本的な知識・技能の習得，④思考力・判断力・表現力等の育成，⑤確かな学力を確立するために必要な授業時数の確保，⑥学習意欲の向上や学習習慣の確立，⑦豊かな心や健やかな体の育成のための指導の充実，を具体化した内容で，改正教育基本法から始まる新しい学習指導要領を初めて目にして，襟を正す思いがしました。

著者紹介

寺崎　千秋（てらさき　ちあき）著書を検索»

財団法人教育調査研究所研究部長

中央教育審議会臨時委員

※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。

- 明治図書

『平成２０年版小学校学習指導要領 全文と改訂のピンポイント解説』の詳細情報

目次

本書の構成について

著者紹介

『平成２０年版小学校学習指導要領　全文と改訂のピンポイント解説』の詳細情報