『特別支援教育の実践情報 2016年9月号 特別支援教育とアクティブ・ラーニング』の詳細情報

アクティブ・ラーニングとは，平成26年の中教審答申によると，大学において「学生が主体性を持って多様な人々と協力して問題を発見し解を見出していく能動的学修」のことです。今回の幼稚園，小学校，中学校，高等学校，特別支援学校の教育課程の改善に向けた諮問でも大きく取り上げられています。中教審の教育課程企画特別部会では，平成27年８月に論点整理をまとめ，育成すべき資質能力を「�@何を知っているか，何ができるか（個別の知識・技能），�A知っていること・できることをどう使うか（思考力・判断力・表現力等），�Bどのように社会・世界と関わり，よりよい人生を送るか（主体性・多様性・協働性，学びに向かう力，人間性等）」の３つで示しています。そして，この資質・能力を育むためには，「課題の発見と解決に向けた主体的・共同的学び（いわゆる「アクティブ・ラーニング」）が重要であるとし，子どもの学びを改善すべき視点を示しています。すなわち，�@習得・活用・探究という学習プロセスの中で，問題発見・解決を念頭に置いた深い学びの過程が実現できているかどうか，�A他者との協働や外界との相互作用を通じて，自らの考えを広げ深める，対話的な学びの過程が実現できているかどうか，�B子どもたちが見通しをもって粘り強く取り組み，自らの学習活動を振り返って次につなげる，主体的な学びの過程が実現できているかどうかの３つの学びの過程の視点を示しています。