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目次
- 特集 見つけたぞ！わくわく｢支援ツール｣
- 特集について
- 提言 効果的な支援ツールの開発法
- 分かって動けてやる気がでる支援ツール
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- 子どもをとらえ，発想の拡大を図って
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- 事例
- お役立ち支援ツールを活用した実践
- [日常生活の指導]みんなが主役，朝の会・帰りの会
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- [日常生活の指導]身近なもので，『ひと手間』かけて
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- [遊び学習]色々な音や声で応える的当て遊び
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- [遊び学習]トライボックスを活用した迷路あそび
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- [生活単元学習]卒業記念品を作ろう
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- [生活単元学習]どすこい栃山部屋＊相撲はおもしろい
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- [作業学習]教える力を育む分かりやすい工夫
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- [作業学習]作業学習から現場学習へとつなぐ支援ツール
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- [総合的な学習]記入式ビンゴカードをフル活用！
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- [総合的な学習]定番の支援ツールを幅広く活用
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- 身近な人材を活用した実践
- [日常生活の指導]支援の方法を保護者と共有する手段として
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- [遊び学習]ＰＴＡや地域ボランティアと連携した遊びの発展
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- [生活単元学習]おもいがけない出会い＊地域のおばあちゃんたちとの楽しい交流
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- [作業学習]就労できる人的な支援の現場実習
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- [総合的な学習]ドイツの先生と一緒に，なかよしカーニバル
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- 授業がはずむ「おすすめアイテム」 (第39回)
- ふしぎなシャボン玉がいっぱい！ シャボン玉であそぼう
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- あると便利 教室のお役立ちツール (第4回)
- 音笛で作る楽しい教具
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- 授業に使えるイラスト (第20回)
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- フォトライブ「授業」PART8／鳥取大学教育地域科学部附属養護学校 (第4回)
- 「だんだんらんど」で遊ぼう！
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- 〜＊合同生活単元／小学部〜
- アイデアいっぱい・誰でもできる指導法
- 支援の仕方は子どもに学ぶ
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- まずは子どもを
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- 授業を面白くする手作りグッズ
- 牛乳配膳ボックス
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- 牛乳やペットボトルに把手が付く？
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- 子ども生き生き・ゲーム＆遊び
- 【ことば遊び】積んで積んで，楽しく勉強
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- 【かず遊び】ワイワイ楽しく長さを学ぼう！
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- 【音楽遊び】スキャットで歌を楽しもう！
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- 【造形遊び】「大きな卵」を作ろう
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- 【運動遊び】ぼうけんの広場であそぼう!!
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- 【自立活動】ブランコあそびを楽しくするコツ
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- 【自立活動】「分かればできる」を支援しよう
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- 全特協のページ
- 【全特協だより】全特協の主な活動，今後の予定
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- 【実践・小学校】障害児学級における総合的な学習の時間『大すき滋賀県!!』
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- 【コメント】季節の便りを運ぶ「わかばっ子」
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- 【実践・中学校】ぼくはお兄さん，私はお姉さん
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- 【コメント】小さな“ふれあい”
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- わが校の自慢
- 東京都立青鳥養護学校
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- 和歌山県立紀北養護学校
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- のぞいて見て！／わが校・わたしのホームページ
- 自閉症と周辺児者へのサポートクラブ「おひさまクラブ」
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- りょう坊とみんなの広場
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- 社会的自立のための指導プログラム (第4回)
- 就労の実現
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- だれでもできるビデオ＆パソコンのおもしろ活用術 (第33回)
- ビデオ＝おすすめスクリーン／パソコン＝快適！ネット検索術
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- 軽度障害への特別支援教育 (第4回)
- 個別の指導計画の作成に向けて
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- アニマルセラピーのすすめ (第4回)
- 小動物の「アニマルセラピー」＊通常の学校での実現
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- 静岡県立御殿場養護学校の授業研究 (第4回)
- ものさしを使って測定しよう
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- 生活単元学習Ｑ＆Ａ (第18回)
- 生活単元学習と総合的な学習の学習指導案の様式の違いは？
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- 編集長からのメッセージ
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明治図書
