『教室ツーウェイ 2008年4月号 この指導で成功体験を子どもに！黄金の三日間のメニュー』の詳細情報

▼この三日間のうちに、「教室のシステム」「ルール」などを確立しなければならない。

▼「三日間で骨格を作り」「その後の一週間で、ほぼ全体を作る」と考えてもいいだろう。

▼新卒教師は、この「黄金の三日間」で、とり返しのつかない失敗をするのである。

▼新任のあいさつをして、教室に行く。子どもは素直でかわいらしい。休み時間に近くに寄ってくる。「大丈夫だ、うまくやっていける」と思う。それは錯覚なのだ。

▼「自分は、子どものことをよく理解して」「心を大切にして」教師をやっていきたい、古いものとおさらばしたいと思う。

▼楽しい子ども達との時間が流れる。何をしていいかよく分らないまま、適当に時間をつぶしていく。

▼新卒教師のほとんどが、このような体験をする。「楽しい時間」は、十日で崩れる。

　教室がさわぐ。おしゃべりが止まらない。授業中歩きまわる。教師の言うことを聞かない。一か月で、こんな状態になる。

▼あわてて、本屋にかけ込む教師は見込みがある。『授業の腕をあげる法則』（明治図書）を見つけた人は運がいい。この本で、教師人生をたて直した人は十万人を越える。

▼しかし「こんなものだろう。そのうち何とかなる」と思う新卒も多い。ところが「何ともならない」のだ。荒れは、ますます進行する。五月連休のあける頃には教師が「学校へ行きたくない」と思うようになる。親からの苦情も次々と来る。このようになる可能性は新卒教師の九割だ。そして、教師をやめていく人も出てくる。教師の技量がないためにこうなるのである。

▼そうならないために本特集を組んだ。四月五月、全国九百会場で開かれるＴＯＳＳデー（セミナー）はおすすめだ。昨年は三万三千人が参加した。すぐ役立つ技量・方法がある。

（向山）