『教材開発 2004年6月号 ６月に「わくわく授業」を創り出すネタ開発』の詳細情報

　そこで、本誌でもこのテーマで特集を組んでみたくなりました。本誌に対するメールの中に、「時期が合わない教材がある」とか、「だんだんむずかしくなってきている」「教科が広がりすぎて焦点がボケている」といったご意見をいただきました。

　そこで「６月に」と、六月頃に使える教材に焦点をあてて、「わくわく授業」を創り出すネタを開発しようと考えました。

　教科書や地域によって多少違いがあると思いますが、一応「６月」というところにしぼって考えることにしました。

　多くの授業を見せていただいていますが、わくわくするような授業は、本当に少ないです。子どもたちが可愛そうな授業が多いです。

　とにかく、教師も、子どもも、わくわく、うきうき、にこにこするような、笑いのある授業を創り出そうではありませんか。

　それには、何といっても「よい教材は、よい授業を創る」という考え方が必要です。よい教材とは、子どもが「わくわく」するような面白い教材です。

　それに、学習活動も大切です。子どもが活動できなくては、楽しいはずがありません。

　さらに、子どもが、何かしら新しいことを学べなくてはわくわくしません。学びたいと思いません。

　子どもがあっと驚き、面白い、もっとやりたいという授業を創り出したいものです。このことが今、求められているのです。

　授業の質も上がってくるようにしなければ、わくわく授業とはいえないでしょう。