低学年／跳び箱を使った運動遊び: ／松田　綾子; ～忍者でジャンプ！「とびとびの国」で大修行！～
中学年／跳び箱運動: ／村上　雅之; ～台の上でクルッと回れるかな？～
高学年／跳び箱運動: ／石井　幸司; ～三間の授業デザインで動く「感じ」を味わおう～

教師の願いと子どもの願いをダブルでかなえる！　絶対成功の体育学習カード (第22回)

低学年／器械・器具を使っての運動遊び【跳び箱】: ／松風　望; ～とんでまわって～
中学年／器械運動【跳び箱運動】: ／酒井　宏彰; ～美しい技を決めよう～
高学年／跳び箱運動（回転系）: ／光本　允; ～マイチャレンジ！回転技！～

新学習指導要領を実現！　主体的・対話的で深い学びの体育授業づくり (第22回)

感性を働かせた体育的表現力: ／菅原　純也

つまずき解決に効果バツグン！　「お手伝い・補助」でつくる体育授業 (第22回)

「用具を使ったお手伝い」と「教師の補助」で空中前回り: ／平川　譲

“できないけどわかるVSできるけどわからない”　「思考力」を育む授業づくりのポイント (第10回)

中学校のベースボール型における思考を生む打撃指導の重要性: ／宮川　尚久

「深い学び」にガッチリつながる！体つくり運動とっておきネタ (第10回)

自己の体力課題に目を向け，動きを高めよう！: ／川村　幸久・倉田　純

苦手な子も「わかった」「できた」のコツが味わえる！　おすすめ教具アイディア (第22回)

走り高跳びは「母指球」を意識して重心を引き上げよう: ／五代　孝輔

５分でからだが変わる！心が整う！笑顔が生まれる姿勢体幹体操 (第10回)

足と姿勢の関係: ／伊藤　勇矢・大西　吏津子; ～足育の大切さ～

体育部から発信！体育大好きっ子をつくる「筋肉通信」 (第10回)

教職員と保護者が一緒に指導ポイントを共通理解: ／佐藤　充

運動が苦手な先生も体育指導のプロになれる！　子どもが伸びる魔法の「言葉かけ」 (第10回)

体つくり運動「短なわとび」: ／池川　佳志

「できる」「わかる」に「かかわる」をプラス！　子ども同士がグッとつながる体育授業づくり (第10回)

みんなでできる跳び箱運動（３年）: ／六車　健太

編集後記

／清水　由

編集後記

　本号は，子どもたち全員が開脚跳びを中心とした跳び箱運動の技ができるようになることを目指して，さまざまな指導法やポイントを紹介させていただいています。

　特に，特集の最初にお願いした近藤先生の論考は大事だと考えます。体育授業で「学び合い」を円滑にすすめるために，意識しておきたいポイントを四原則としてまとめていただきました。器械運動に限らず，すべての領域で同じように必要なことだと考えます。授業だけにとどまらず，普段から意識しておくことで真の「学び合い」が実現できるのではないでしょうか。

- 明治図書
- さっそく跳び箱カードを活用させていただきました。そのまま使えて便利でした。今後も活用したいです。
  
  2020/11/2840代・小学校教員
- コロナ禍の中、対話活動がなかなかできないが、原点に立ち戻り、考えることができた。
  
  2020/10/850代・小学校教員
- できない原因とその対処法がよく分かったので、指導をする際にとても参考になりました
  
  2020/7/15ガッツ
- 器械運動の内容に興味があり参考にさせてもらいました。跳び箱運動は、子供に挑戦させたい反面、ケガの恐れもあるので、指導の系統を考えながら安全に行うためにさんこうになった。
  
  2020/5/130代・小学校教員
- どんな基礎感覚づくりの運動が、どの技につながっているのかひと目でわかりやすかった。
  
  2020/1/26２０代小学校教諭
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『楽しい体育の授業 2020年1月号 開脚跳びは誰でも跳べる！できない原因の撃退法』の詳細情報

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編集後記

『楽しい体育の授業 2020年1月号開脚跳びは誰でも跳べる！できない原因の撃退法』の詳細情報