『楽しい体育の授業 2013年6月号 水泳指導―上手くいかない？に応えるＱＡ集』の詳細情報

　そのような若い、経験の少ない教師が水泳指導で持つ疑問に対して、回答が示されていれば、若い教師も自信を持って指導することができる。

　低学年の疑問は、水遊びについてである。水遊びと言ってもいろいろある。

　初めて水に接する子どももいる。本特集では、次のような疑問に対する指導が紹介されている。

1.　水を怖がる子どもの指導は、どのようにしたらよいですか。

2.　楽しい水遊びのさせ方には、どんな方法がありますか。

3.　集団で行う水慣れには、どんな内容がありますか。

4.　呼吸の前に顔つけの指導があります。どんな顔つけがありますか。

　子どもの実態に合わせて、楽しく指導できるような方法が紹介されている。

　中学年では、浮く・泳ぐ指導になる。泳ぐためには浮くことが必要である。浮く・泳ぐための指導についての疑問について紹介されている。

1.　「浮く」学習にだるま浮きがあります。ポイントは何ですか。

2.　「浮く」学習に必要な教具には、どんなものがあり、どう活用しますか。

3.　呼吸法を指導するための水遊びには、どんな指導がありますか。

4.　ふし浮きの指導の原則は何ですか。

5.　け伸びができない子どもへの指導は、どのようにしますか。

6.　呼吸の練習にボビングがあります。どのように指導したらよいですか。

　特にだるま浮きが大事だと言われている。だるま浮きの方法も大事であるが、なぜだるま浮きが大切なのかも考える必要がある。

　ただできるのではなく、動きの根拠を説明し、子どもが納得するように指導していく。

　高学年は水泳になる。クロール、平泳ぎ、背泳ぎの泳法指導を行うようになっている。

　泳法指導ついての疑問について紹介されている。

1.　ちょうちょう背泳ぎの指導の順番は、どのようにしたらよいですか。

2.　背泳ぎの段階的な指導と効果的な指導は、どのようにしたらよいですか。

3.　クロールのバタ足でひざが曲がり進みません。どのような指導をしますか。

4.　クロールの呼吸の仕方は、どのようにしたらよいですか。

5.　平泳ぎのポイントと段階指導は、どのようにしたらよいですか。

6.　平泳ぎのかえる足の指導は、どのようにしたらよいですか。

　クロールの泳げない子どもの指導で、ひざが曲がる子どもがいる。その時にどのような指導をしたらよいかという問題がある。

　自分が泳げることと子どもを教えることとは別である。適切な指導によって、正しいバタ足ができるようにする方法が紹介されている。

　本特集では、Ｑに対して答える形式でまとめてある。論文の見出しにＱが書かれ、本文に回答が書かれている。Ｑ＆Ａ方式なので読みやすくなっている。

　本特集では、若い教師が水泳指導をするときに役立つ疑問に対して、すぐに指導できる実践が多く紹介されている。

　活用していただき、楽しい水泳指導を行ってほしい。そして、泳力を伸ばしていってほしい。