数学教育 2019年4月号 永久保存版　数学が10倍楽しくなる授業開き教材集

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数学教育 2019年4月号永久保存版　数学が10倍楽しくなる授業開き教材集

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2019年3月7日
対象:
中学校
仕様:
A5判 114頁
状態:
絶版
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目次

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特集　永久保存版　数学が10倍楽しくなる授業開き教材集
１　数学ゲーム・パズル
１年（魔方陣，蚊取り線香，大きく切ろう！，席札）
／上原　永護
２年（数字当て，規則的な数字，ポリオミノ，あみだくじ）
／松浦　敏之
３年（平方を利用した積の計算の対戦ゲーム，三平方の定理の幾何的証明：初級パズル，三平方の定理の幾何的証明：中級パズル，直角二等辺三角形に近いピタゴラス数）
／須田　学
２　数学マジック
２年（きれいにわりきれます），１年（みんなバナナが好きですね），２年（すべての自然数を加えると-1/2になる？，３年（有理数，どちらが多い？），１年（どこから見ても正方形），３年（悩み（783）ながらも計算しよう！）
／宇治野　忠博
コラム　授業開きに臨む数学教師のココロ
まずは先生が数学を楽しもう！―「理解」から「探究」への大きな転換を―
／地曳　善敬
３　手を動かして考える教材
１年（ボタンが円形の理由を学びの道すじに沿って考えよう！）
／渋谷　久
２年（最後の一つを取らないためには？）
／田中　真樹子
３年（折り紙でシェルピンスキー四面体をつくろう！）
／園田　毅
４　数学史のおもしろ問題
１年（五重塔の燈（ともしび）は何個か？，碁石の数は何回で同数になるか？）
／上垣　渉
２年（源氏香之図，士官36人の問題（改題））
／神原　一之
３年（薬師算を基に今まで学んだ内容を総括しよう！，エラトステネスの篩に学ぼう！）
／小石沢　勝之
５　ペアやグループで楽しむ教材
１年（モビールをつくろう！）
／仲松　研
２年（6174になるまでの計算回数を調べてみよう！）
／小野田　啓子
３年（正方形の縦横に長さをたすと面積はどうなる？　なぜ!?）
／武藤　寿彰
６　おもしろ数学クイズ・パラドックス問題
１年（紙を何回折ったら月に届く？），全学年（スキージャンプの得点のつけ方），全学年（体重が変わる？），１年（面積が最も大きいのはどれ？），全学年（じゃんけんゲーム），全学年（チョコレートとクッキー）
／伊藤　邦人
７　日常に潜む数学を体験する教材
１年（定価の80％引きの20％引きは…無料？）
／中島　秀忠
２年（できるだけはやく，連絡をまわせ！）
／峰野　宏祐
３年（タクシーの料金の改定前後−どっちがお得？）
／細野　智之
数学教育2.0―研究の最先端に迫る (第1回)
ＳＤＧｓにかかわる探究・協働的なコンテスト
／大谷　実
板書でみる　１時間の授業改善のポイント (第13回)
どのジョギングコースが短い？
／石井　岳文・島尾　裕介
〜２年／文字式〜
数学嫌いな生徒も夢中になる　プログラミング教材 (第1回)
正六角形の回転移動
／上出　吉則
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第86回)
『追究型算数ドリルのすすめ』（田中博史著，　1995年，明治図書）
／田中　径久
〜子どもたちがワクワクするような，知的好奇心を擽る問題〜
全国の現場で数学教育を支える　熱き同志の会 (第16回)
継続して研究を続ける都中数研究部関数委員会
／山本　恵悟
ＩＣＴを活用した「主体的・対話的で深い学び」 (第25回)
授業化の原動力としての教材の面白さとＩＣＴによる突破口の発見
／飯島　康之
テセレーションでつくる　数学アート・パズル (第1回)
並べて楽しむ図形の不思議(1)
／荒木　義明

    • この商品は皆様からのご感想・ご意見を募集中です

      明治図書
    • 授業開きの際どうしても、少し時間が余ってしまうため参考になればと思い購入しました。中でも、数学ゲームパズルは、生徒たちの興味を誘うような内容が多く、授業で活用させてもらいました！
      2019/9/2820代・中学校教員
    • 広範囲な話題があり勉強になります。歴史と数学という一見関係ないものの関連性を設けることで、興味をもってくれる生徒がいると思います。
      2019/7/16匿名希望：５０代
    • 授業開きに限らず、様々な面白い教材や活動のヒントが多くあり、授業に取り入れやすい。
      2019/6/330代・中学校教員
    • 数学のおもしろさを伝える教材がたくさん。教科書の問題とは少し違うし、指導要領の範囲外かもしれないけど、数学の素晴らしさ、楽しさ、美しさを感じられます。
      2019/6/130代・教委
    • 授業開きの特集はとても参考になりました。４月からの授業に生かしていきたいと思います。
      2019/3/29匿名

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