数学教育 2011年7月号 生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から

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数学教育 2011年7月号生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から

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ジャンル:
算数・数学
刊行:
2011年6月6日
対象:
中学校
仕様:
A5判 112頁
状態:
絶版
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目次

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特集　生徒に“問い”をもたせる―課題提示と発問の工夫から
〔提言〕「問い」から学習が始まり、問い続けることを通して学習が深化する
／両角　達男
１　生徒に“問い”をもたせるための私のこだわり―授業がうまい教師の課題提示と発問はここが違う！
数学的活動において問うべき“問い”を考える
／高橋　広明
「問い」と「発問」と「問題」はどう違うの？
／上村　文隆
４つのズレが「問い」を引き出す―数学授業を活性化する仕掛け
／尾﨑　正彦
２　生徒に“問い”をもたせる課題提示―さりげないひと工夫が生徒を授業に引き込む！
連立方程式の利用における判断を促すための課題の工夫
／和家　祥一
既習事項の整理から課題を見いだす指導
／鈴木　明裕
実験を用いた数学―どこが仰角になるか?!
／中江　三奈
“台形の中点連結定理（？）”を証明しよう
／岩田　正樹
身の回りの生活と関連付けた学習課題
／山﨑　晃
どんなグラフになるのかな？―y＝x2にy＝-2xを加えると
／田中　真樹子
水曜日と土曜日のどちらに行く？―データを分析して判断する力を育成する授業
／本田　千春
統計ソフトを活用して「問い」をもたせる工夫
／松元　新一郎
３　生徒に“問い”をもたせる発問―この授業・この場面での決め発問／ＮＧ発問
「予想」を促すような発問を考えよう
／吉村　昇
「育てる」授業の実践記録より
／赤井　諭
取り組みたくなる発問―立方体に展開図の学習における工夫
／板垣　章子
立体に共通する特徴による分類
／金児　正史
表現力を高める発問の工夫
／漢野　有美子
問題図の特殊性と一般性をめぐって
／荊木　聡
「振り返って考える」発問や問いのために何をすればよいか
／牛越　秀人
思考の過程を目に見えるようにして，発問をより明確化する
／板橋　眞紀子
解と係数の関係の発見から深める数学
／星野　稔
「二次方程式の解き方」の事例
／加藤　好章
Before&Afterで見る！　かんたん教材開発術 (第4回)
手法「一般化を試みる」による教材開発
／松沢　要一
統計の目で世界を眺めてみよう (第4回)
割合と比較
／吉川　厚
座右の書―数学教師人生を変えたこの一冊 (第4回)
『数学教育の哲学』（P.Ernest著，1991年，The Falmer Press）
／中原　忠男
～社会的構成主義に立つ算数・数学の研究～
何でも数楽でいいじゃない！ (第4回)
科学マジックから数楽がポロリ！
／岡田　晃次
効果抜群！　とっておきのＩＣＴ活用術 (第28回)
インタラクティブな授業
／飯島　康之
若手教師のリアルな悩みに応える！ (第4回)
動点の問題における立式、グラフ作成の指導／考え方を全体で確認しながら段階を追って
／村井　快彰・相馬　一彦

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