『社会科教育 2020年9月号 追究の鬼を育てる！子どもの問いを深める授業づくり』の詳細情報

　子どもの「？（ハテナ）」を大切にした社会科授業，ということで思い出されるのは，故有田和正先生です。有田先生は，「学習技能」を十分に身につけた子どもを，「追究の鬼」と名付けました。子どもがある目標を満たしそうになると，次の目標を与え，それを満たそうとすると次，というように，子どもを伸ばす工夫をされていました。「私が育てた『追究の鬼』は，みんな違っていた。個性的であった。だから，たまらなく魅力があった」とも述べられています。子どもの気づきや疑問は，その視点や発想も多種多様です。それらを大切にしながら，子ども達に力をつけていく取り組みは，一つの答えなのかもしれません。

　そこで，本号では，子ども達の「ハテナ？」を大切にした教材，授業づくりにはどのように取り組めばよいのか。課題設定や教材づくり，子どもの問いを深める授業づくりの実践モデルを幅広くご紹介いただきました。

　　　／及川　誠