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目次
- 特集 １年の８割が決まる！とっておき授業開き大事典
- １ １年の８割が決まる！授業開き成功のポイント
- 子どもたちへの「学びに対する意味づけ」の重要性
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- ２ 授業開きでおさえておきたい！ 社会科授業づくりの「基礎・基本」
- (1)学習意欲がアップする！教材づくりのポイント
- 教師の指導性と子供の主体性を意識して
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- (2)見方・考え方を鍛える！発問・指示のポイント
- 見方・考え方を鍛えて社会認識を広げよう！
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- (3)魅力的な「わかる」板書づくりの工夫
- 明日から板書が変わる！６つの技術
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- (4)教科書・資料の使い方 プラスαの一工夫
- 教科書をどのように使っていくかを考える第一歩
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- (5)ユニバーサルな授業デザイン
- 「全員がわかる・できる」ための教材理解と子ども理解
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- ３ ロケットスタートを決める！ 「主体的・対話的で深い学び」はじめの一歩
- 小学校／導入ネタ・クイズで惹き付け，学習技能を鍛える
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- 中学校／「問い」の発見・共有・深化による中学校社会科授業づくり
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- 高等学校／「問い」を大切にした学習のスタートを
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- ４ 教室が盛り上がる！授業開き 子ども心をつかむ特選クイズ＆ゲーム
- ３年／「地図記号クイズ」で，愉しく，深まりのある授業を！
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- ５年／社会科の世界へ誘うクイズ＆ゲーム
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- ６年／子どもたちの意表をつき，歴史を学ぶことに期待を高めよう！
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- 中学／シルエットクイズからパズル，さらに年表へ
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- ５ 小学校新教科書 改訂のポイントとオススメ活用法はこれだ！
- 東京書籍『新しい社会』
- 見方・考え方を働かせた問題解決的な学習
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- 教育出版『小学社会』
- 一貫した追究に活用できる教科書をめざして
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- 日本文教出版『小学社会』
- 子どもと本気で取り組む問題解決学習を
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- ６ 【授業最前線】１年の８割が決まる！ 私のお薦め授業開きプラン 小学校
- ３年／社会形成力の育成を図る中学年社会科の授業づくりのポイント
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- ４年／「地図」と「目次」で一年間を大きく描く
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- ５年／児童と教師の思いを大切にした授業開きを
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- ６年／一年の学びを見通しためあて学習のすすめかた！
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- ７ 【授業最前線】１年の８割が決まる！ 私のお薦め授業開きプラン 中学校
- 地理的分野／学ぶ目的を明らかにし，課題を解決するプロセスを見通す〜「日本の様々な地域」〜
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- 歴史的分野／歴史楽しい！ 主体的・対話的な深い学びを体感する
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- 公民的分野／ネタの工夫でワクワクいっぱいの授業開きに
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- ８ 【授業最前線】１年の８割が決まる！ 私のお薦め授業開きプラン 高等学校
- 地理／身近なモノから学習の意義と目的を考える
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- 世界史／現代，日本，人間及び自己を考察する主題学習
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- 公民／中学校での既習事項を生かしながら，生徒をゆさぶる場面設定を！
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- 最新情報で徹底解説！ どうなる・どうする社会科教育 (第13回)
- ４月：単元の評価規準
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- 〜「知識・技能」〜
- スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第1回)
- 「解決したい」と思える学習問題をつくるスキル
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- 100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会 大人もハマる最新授業ネタ (第1回)
- 地球の未来を変えるのは私たち
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- 〜地理・公民（ＳＤＧｓ）／吊り広告とＳＤＧｓ〜
- 新学習指導要領 社会科授業デザイン＆評価のポイント (第1回)
- 新学習指導要領における学習評価(1)
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- ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第13回)
- 新６年生／最初の１時間目はこれだ！
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- 見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第1回)
- 地図から規則性を見いだす学習
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- 〜中学地理「世界の国々の面積と人口」〜
- 地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第1回)
- 地球儀・地形模型からＧＩＳへ（位置，場所）
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- 最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第7回)
- 説明・論述などの力の育成は教員による課題，手立ての共通理解が必要。長期的な視点から歴史学習の役割は重要
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- 学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第1回)
- ＳＤＧｓで公民授業は変わるか？
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- 社会科における深い学びの実現とは (第1回)
- 深い学びを実現できる社会科の魅力
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- 銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第1回)
- 太田道灌の働きにみる江戸・東京の黎明期
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- わが県の情報 ここに「この授業あり」 (第265回)
- 鳥取県の巻
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- 【特別寄稿】東京都の取り組み
- 指導計画作成から副読本作成まで
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- 編集後記
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編集後記
菊池省三先生は，ご著書の中で，「授業開きは，教師の得意分野で行うべきである」と述べられています。授業開きで先生が大切にされていることは，その先生の「願い」「教育観」があらわれているとも言われ，子ども達にとって最初の出会いとなる「授業開き」の授業は，学習内容への興味・関心も含め，これから一年間の学習の流れを決めるものとも言えると思います。
一年のスタートとなるこの授業開きで，子どもの気持ちをぎゅっとつかむ授業ができれば，意欲的な姿勢も高まります。そういった意味では，子どものやる気を十分に刺激する内容が必要です。楽しければよいというわけではありませんが，これからの学習への安心感を与えるものである必要もあります。
また，これからの授業づくりのキーワードとも言える「主体的・対話的で深い学び」のスタートとして，その要素を入れ込む工夫も考えられます。そこから一年間の授業の見通しが立てば，その後の展開がスムースにもなります。
そこで本号では，「１年の８割が決まる！とっておき授業開き大事典」を特集テーマとして，一年間を決める授業開きで最高のスタートをきるための成功のポイントから，授業開きにあたっておさえておきたいこと，「主体的・対話的で深い学び」でスタートダッシュを決めるポイント，教室が盛り上がるクイズ形式の取り組みやゲーム，具体的な授業プランまで。先生方が取り組まれている実践アイデアをご紹介いただきました。
／及川 誠
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明治図書- 今年度新たに教員となります。何をすればいいか不安でいっぱいですが、ほんの少し安心して臨めそうです。2020/6/2820代・中学校教員
- 授業びらきのネタが数多く書かれていました。歴史の導入ネタをまずは、やってみたいと思いました。2020/4/1630代・小学校管理職
