『社会科教育 2018年3月号 子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ』の詳細情報

　「子どもが主役になる授業」と言われて、まず「討論」「ディベート」が頭に浮かぶ方も少なからずいらっしゃるかと思います。それぞれの子どもが発言でき、また他の子の意見を聞いて多様な「見方・考え方」を鍛える討論授業は、効果的な授業手法の一つと言えそうです。

　一九九〇年代初頭には「ディベート学習」が学校に急速に普及した時期がありましたが、それとあわせて、「単なる活動主義になりがち」という問題点も出されてきました。今では「ディベート」自体もかなり成熟してきた印象がありますが、「深い学び」を実現するには、学習のねらいも踏まえながら、「自分で考えて選択・判断し、自分の意見を持ち、発表できる」ための工夫が、一層求められてくると思います。

　そこで本号では、『子どもが主役になる！「話し合い・討論」鉄板ネタ』をテーマとして、これから求められる学習のねらいを踏まえて、子どもが主体的に考え、意見を持てる「話し合い・討論」を展開するには、どのような視点が大切なのか。その題材研究や教師側のナビゲートの工夫、教材づくりと授業づくりのポイントについて、幅広くご提案いただきました。

／及川　誠