『国語教育 2017年10月号 国語科授業で取り組みたい！新・読解力向上プログラム』の詳細情報

　・文章で表された情報を的確に理解し、自分の考えの形成に生かしていけるようにすること

　・視覚的な情報と言葉との結びつきが希薄になり、知覚した情報の意味を吟味して読み解くこと

などの課題が浮かび上がったという分析もなされています。また「答申」でも、

　（前略）情報化の進展に伴い、子供を取り巻く情報環境が変化する中で、視覚的な情報と言葉との結びつきが希薄になり、知覚した情報の意味を吟味したり、文章の構成や内容を的確に捉えたりしながら読み解くことが少なくなっていること、教科書の文章を読み解けていないとの調査結果があることなど、読解力に関する課題等も指摘されている。

と記されているように、子供たちの課題となっている読解力の向上に向けて、国語科授業ではどのような改善・充実が考えられるでしょうか。

　今号は「国語科授業で取り組みたい！新『読解力向上プログラム』」と題し、提言では、「学習到達度調査」の結果やその分析のほか、ＰＩＳＡ型読解力や言語能力を育てる授業改善のヒントについて、また実践では、前述の「読解力向上に向けた対応策について」で示されている４つの視点を切り口に、様々な授業づくりや指導アイデアについて、ご提案いただきました。

　　／木山　麻衣子