『解放教育 2004年11月号 授業つくりへの挑戦―教科指導の力量アップをめざして』の詳細情報

▽子どもたちにとって、新鮮でおもしろく、学び甲斐のある教科の授業とは、どんな授業だろうか。授業者である教師にとって、教えたくなるテーマや教材、そして授業を、どのような視点に立って開発すればよいのだろうか。いうまでもなく、子どもたちにとって、学習テーマが、暮らしの中の身近なものでありながらも、そこには意外性があり、学習過程で既成の通俗的なものの見方や考え方が揺すぶられ、崩され、子どもたちが自らの生活世界を見つめ直す新たな視座を獲得するとき、おもしろいと実感し思考力が育つのではないだろうか。そうした授業をつくるには、教師自身が、何のために、何を選んで教えるのかという問いを自らに向けて発し、自己格闘を重ねながら、教材開発・研究をすすめ、授業実践で検証し、授業を再構成していく必要があるのではないだろうか。この特集では、授業づくりの発想のおもしろさ、主題展開のユニークさや教材づくり・教材解釈のすすめ方、授業方法や手法の新しい工夫など授業づくりに不可欠な内的条件を探り出していく授業研究のあり方に焦点をあてて企画した。編集にあたっては、大人教前事務局長・新保真紀子さん、大阪市人教・石川壽光さん、兵庫教育文化研究所副所長・桜井輝之さんのご協力を得た。