『生活指導 2002年2月号 学級担任と子ども―結び直す―』の詳細情報

　携帯が子どもたちの生活文化に浸透しはじめた頃、クラスの親たちとこんな話をしたことがある。今までは、彼女の家に電話したとき、親や家族の者が受話器を取ると、自分のことを名乗って彼女への取り次ぎを依頼した。でも、彼女の携帯に直通する電話では、そういう通過儀礼はなくなってしまう。地域のお店のおばちゃんと会話しながら商品を買った時代から、スーパー、コンビニのレジで無言で金品のやりとりだけをする生活へ、そして、自販機からは「ありがとうございました」の機械音声が流れる時代へ――そんな中で、子どもたちの人間との関わり方は、どう変化していくのだろうか。

　今のところ、高度情報化社会が生み出すさまざまな弊害については、法的規制か個人責任論としてしか対処されず、文化論的には掘り下げられていない。

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　学校でも、ＩＴ化が進んでいる。ＩＴ教育の研修で、パワーポイントを使ってスクリーンでビジュアルに資料を見せる授業のデモを行なった若い先生は、こう言っていた。「子どもたちにロッカーから資料集を持って来させて机の上でページを開かせる、という必要がなくなります」「授業中、なかなか前を向かなかった生徒が、スクリーンに集中するようになります」「教材作成の手間が省け、既成教材を利用して効率よく授業を進められるようになります」

　研修の後しばらく経ってから、夜の職員室でパソコンに向かって仕事をしていた一人の先生が話してくれた。「コンピュータは、私にとっては生活を便利にしたとは思えません。かえって忙しくなった」「パワーポイントで、子どもたちは教科書を持って来なくなり、全体をみてまとめる力が育たなくなっているように思う」――けれど、前の若い先生とこの先生との間に、ＩＴ教育についての対話はされたことがない。後者は、学校の中では声なき声として語られている。

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「対話」の喪失は、子どもたちだけの問題ではない。世界中の現実が、人間から「言葉」と「思考」を奪い取っている。

　アメリカの同時多発テロに対して、ブッシュ政権は、対テロ組織に限定した戦争だと公言しながら、アフガニスタンの多数の民間人を殺傷し、生活を奪ってきた。

『ヴェニスの商人』で、ポーシアがシャイロックに告げた言葉――「だから、その方、さっさと肉を切る用意をせい。血を流してはならんぞ、それから、肉はかっきり一ポンド、それより多くてもならん、少なくてもならん」（中野好夫訳）――この理のある言葉は、「報復」の名のもとに戦争を推進する勢力には届かなかった。

『もののけ姫』（宮崎駿）の中では、タタリ神となって猛進する乙事主に、犬神・モロが言う――「もう、言葉までなくしたか……」

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　とどまり考えることなく、違う見方を顧みることなく、言葉によるていねいな対話をせず、みんなが同じ方向にドドーッと動いていくほど、おそろしいことはない。