『基幹学力の授業　国語＆算数 2007年7月号 ６号　面白国語＆算数授業づくりのネタ２４連発』の詳細情報

◆「理科教師から国語教育へ」で論文をいただいた山口令司先生は、まさに授業にすべてをかけられた、本校の大先輩である。説明能力としての「言葉の力」を国語科で育てよという提案を確かに受け止めたい。

◆梶田叡一先生からいただいた提言は、国語科教育の新しい方向を明示する最先端の情報である。特に教室現場で話題となりながらも曖昧だった「文化的伝統と言葉の力」との関連は、すこぶる明解に把握できた。また、「誰のために学ぶのか」という甲斐雄一郎先生の提言には大きな示唆をもらった。望ましいコミュニティを生み出す能力や態度は、まさに基幹学力。言語コミュニケーション能力の育成を担う国語科が正対すべき重要な論題と強く感じた。お二人の貴重な提言に感謝したい。ありがとうございました。

（本誌「国語」編集長・二瓶弘行）

◆成果のみを重視する算数教育界に警鐘をならしたい。今、この時期あえて「面白授業づくりのネタ」を特集した意図だ。テストの話題から再び「学び」を受身にとらえる子どもが増えてしまわないよう、大人はもっと知的な活動を伴う算数を子どもにプレゼントしつづけるべきだと私は思う。明日の授業を楽しくするたくさんのアイデアを寄せていただいた基幹学力研究会のメンバーに感謝。◆今回から４回連続、柳瀬泰氏と高橋昭彦氏に１ページ連載をお願いした。２人はかつて明治図書の『算数教育』誌で共同連載した仲間。柳瀬氏と連載したのが「子どもの声で授業を創る」。氏は今や町田市の校長先生。その翌年、高橋氏、柳瀬氏と３人で行ったのが「板書式ビジュアル指導案のすすめ」だった。当時、これを明治図書でシリーズ化しようと企画したがだめになり、その後時を経て他社で『板書で見る全単元・全時間のすべて』として実現した。高橋氏は現在シカゴの大学の先生。あれから10年以上も経ち３人ともずいぶん年をとった。本誌で再び共同で仕事をできるのがうれしい。◆提言は手島勝朗氏と坪田耕三氏にお願いした。今回は我が筑波の大先輩にそろって登場していただいた。手島氏には以前から、基幹学力という発想に大きな賛同をいただいていて、今年の夏の大会にはシンポジストとしてもご出席いただけることになっている。坪田氏の学力テストの分析も面白かった。今回の学力テストは、これからの日本の算数授業をよい方向に変えるきっかけとなると私も思う。ちなみに第４号の「テストが変われば授業が変わる」の巻頭で私が述べたような問題が学力テストにもやはり使われていた。こんな問題に対応できる子が増えるのなら願ってもないことだ。まさしくテストが授業を変えていくことになる。

（本誌「算数」編集長・田中博史）