『学校運営研究 2003年1月号 学校の構造改革―来年度計画の焦点３０』の詳細情報

・少人数授業や習熟度別指導など、個に応じたきめ細かな指導ができる教育環境の充実

・発展的・補充的な指導と教材の開発

・学習到達度を把握するための、学力評価システムの確立

・ネイティブスピーカーの活用

・理数系の中高一貫カリキュラムの開発

・ＩＴ教育の推進

　というように、今後取り組むべき課題を、総合的・包括的施策の青写真という形で提出されています。

　〈いいものはどんどん先取りしていく？気風〉も醸成されつつあるように思われる今日、来年度の学校の教育計画にどのようにすれば、このような視点を生かしていくことができるか、識者のご意見をいただきました。

（樋口雅子）

○…ＴＯＳＳ鹿児島サークルの人たちが、「知覧を提案する」という特集誌を出した。その編集責任者猿渡功氏によると、「知覧」にするか、「特攻隊」にするかで悩んだとある。これに対しサークルの代表である坂元弘平氏は、「知覧という言葉にはノーモア短編。長岐の意味がある」と答えたそうだ。確かに私もそう思う。実は私ごとで恐縮であるが。私は２度も知覧を訪れている。一回目はひとりで、２回目は家族で。一回目の時は十七才で少年飛行兵を志願した私がなぜ生き残ったのか、なぜ特攻隊を生き残ってきたのか、直接特攻隊基地であった「知覧」して出かけ、死んでいった若者たちと対話できればと思ったのである。しかし写真や遺言を読んで、私は涙するばかりであった。猿渡氏は知覧が持つこのテーマの「重さ」に押しつぶされそうになったことがあった。それをまとめて提案したとまえがきで書いている。私はその心意気に感動した。「知覧」に正面から向きあったことを高く評価したいのだ。

（江部　満）