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- 子ども文化フォーラム 2000年4月号５ 総合学習のための子どもウォッチング
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電子版価格: 1,188円(税込)
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ファイル形式
PDF
- ジャンル:
- 授業全般
- 刊行:
- 2000年3月
- 対象:
- 小・中
- 仕様:
- B5判 88頁
- 状態:
- 絶版
- 出荷:
- ダウンロード
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- 特集 総合学習のための子どもウオッチング
- 特集の解説
- ／江部 満
- 提言：総合学習のための子どもウオッチング―どこに目をつけるか
- 大人巻き込み法の研究
- ／本田 和子
- どこまで学習課題が自分のものになったか
- ／加藤 幸次
- 意思決定して行動を起こしているか
- ／明石 要一
- 子どもの目と活動内容を見る
- ／有田 和正
- 「子どもウオッチング」の条件
- ／谷岡 郁子
- 現場証言：今どきの子どもの興味・関心――なぜ「社会を見る目」が育たないか
- 小学校／「社会を見る目」は授業から
- ／竹川 訓由
- 小学校／世の中を肯定的にとらえる授業を行う
- ／吉田 高志
- 小学校／「つきあう」ことから逃げているからである
- ／戸井 和彦
- 中学校／《社会》から隔離しようとする発想が原因である
- ／染谷 幸二
- 中学校／イメージで語るな 客観的事実を示せ
- ／大北 修一
- 中学校／「社会を見る目」は本当に育っていないのか
- ／大鐘 雅勝
- 高校／楽しければ生徒は集まる 要求は行動の原動力
- ／林伊 佐夫
- 高校／サブカルチャー世代から社会認識を引き出す総合学習
- ／丸山 豊
- 子どもの興味・関心に基づくカリキュラム開発―単元づくり・教材づくり
- 小学校／「動的カリキュラム」としての総合的な学習の開発
- ／佐藤 真
- 小学校／基礎知識から興味を引き出す
- ／岡田 篤
- 小学校／子どもの興味・関心のとらえ方と関わり方
- ／親跡 久樹
- 小学校／子どもを価値のある課題に出会わせるポイントは？
- ／三宅 貴久子
- 中学校／やりたいことを自分なりにやる力を
- ／宮薗 茂樹
- 中学校／子どもの生活（くらし）を見つめることからはじめよう
- ／糸井川 孝之
- 中学校／トム・ソーヤになった夏休み
- ／小野 信
- 中学校／「富士山」全てが学びの場
- ／稲垣 浩人
- 子ども主体の学習活動づくり―自己教育力を育てる
- 小学校／子どもが主体的になるために
- ／岡 篤
- 小学校／気付き、そして主体的な学びへ
- ／飯田 秀男
- 小学校／バランス感覚を大切に！
- ／山本 秀夫
- 中学校／評議員を中心に生徒が進める「フォスタープラン活動」
- ／佐々木 和枝
- 中学校／体験的な学習を創る
- ／丹野 到
- 子ども主体の学習環境づくり―地域・家庭の教育力を生かす
- 小学校／追究に母タイプ 体験に父タイプ
- ／橋本 定男
- 小学校／情報ネットワークが学習を支える
- ／石川 等
- 小学校／地域は学習材の宝庫！
- ／田中 伸二
- 中学校／地域の未来を構想する学びを通して地域・家庭の教育力を主体的に生かせる子どもを育てる
- ／大橋 巌
- 中学校／情報の大海のただよい方を伝えたい
- ／佐藤 新太郎
- 小特集 子どものストレス―生きる力の衰弱
- 子どものストレスと生きる力の育て方
- ほっといて！！
- ／星野 恵美子
- 生きる力を児童文化手法で
- ／吉田 菜穂子
- 「笑う門には福来たる」は名言なり！！
- ／横山 都美子
- 生きる力とストレス
- ／橋本 宗和
- 生きる力は楽しいパワフルクイズで！！
- ／香川 昭男
- グラビア
- 未来に向けて「生きる力」を身につけ、新しい時代を切り拓く子どもを育てよう
- ／野口 久雄
- 「子ども文化」研究への提言
- いまを生きる人たちとその生きる世界への知的謙虚さを
- ／馬居 政幸
- 臨床的な手法の必要性
- ／藤井 千春
- 「子どもの文化」はどこで育つ
- ／黒澤 修
- 大人を変えた「子ども文化」
- ／山本 愛子
- 「子ども文化」研究の動向
- 児童文化（子ども文化）について考える
- ／飯口 進
- 「生きる力」と学校図書館
- ／山田 久美子
- 科学遊びの必要性
- ／田口 龍城
- インターネットホームページと「子ども文化」
- ／杉浦 宏昌
- 「子ども文化」研究ライブラリー
- ／亀井 真琴
- 中京女子大学子ども文化研究所告知板
- ／鈴木 哲太郎
- 新課題・「子ども文化フォーラム」の役割と「文化創造」の基盤
- ／瀬川 栄志
- 編集後記
- ／瀬川 栄志・江部 満
- 中京女子大学 児童学科 保育内容 児童学演習から
明治図書