国立教育政策研究所教育課程研究指定を受け，総合的な学習の時間を核として研究を進めています

子どもに学習力を！教師に授業力を！「館小モデル」での取組

午前中に３校で公開授業、午後に中学校にて５年〜８年の提案授業を行います

日常生活で生じる様々な問題を適切に解決し，自分らしく前向きに生きる力を育成するライフスキル教育を，参加型の学習形態で学ぶ。

子どもの資質・能力を高めることをめざした校内研　全学年公開の研究発表会を今年も行います！

　緊急企画！UD体育×学級経営　学習会 　「子ども達がつながる体育授業」をテーマに、体育授業は学級経営にどのように影響するのかについて、学びを深めていきます。

全体講演・研究発表・ワークショップ

自己肯定感や思いやりの気持ち高める「聴き方」、「想いの引き出し方」。子どもを「観る・聴く・感じる・引き出す」技術を磨く、少人数の深い学びの２時間！

道徳授業づくり、学級経営の極意を一流校実践は教師から学べます。

令和の時代を迎え、新しい道徳教育が全面実施となりました。本セミナーではその創意ある指導と確かな評価の在り方について協議を深め、実践的指導力のスキルアップを目指します。

本校初のICT活用公開研修会。One-to-One環境、プログラミング、STEAM教育。「未来の教室」実現に向けて今、準備するべきことは？ 公開授業、ワークショップなどを通して、テクノロジーを活用した創造的な授業について考えます。

複数教科の連携による学習効果の深まりについて協議、卒業生参加のシンポジウム、宮�ｱ英憲先生の御講演

文部科学省　教育課程特例校　高槻市教育センター学校教育推進モデル校区　英語活動　研究報告会

キーワード（自立活動，心理的な安定，人間関係の形成，社会情動的能力）

新しい高校学習指導要領に設定された「言語文化」「文学国語」「古典探究」は文学の学習をどのように示したのでしょうか。今回の研究会では、文学を学ぶことの意義や価値を見直し、その学習の課題や可能性を様々な立場から考える場とします。