かわいい先生でいてね。

　私は、音読とは形に残らないものだと思っていたのですが、「音読のワザ」として形に残すことが可能なのだと、この記事を読み知ることができました。このワザのポイントは「可視化」にあると私は考えます（堀江式 国語授業のワザ１２）。可視化することで身に付けた力を子ども自身が自覚することができ、ふりかえりもしやすい。そのため、年間指導計画的な観点との相性が非常に良いのではないでしょうか。
　また音読に限ら...

教師として授業をするためにはしっかりと教材研究をして臨むことが重要であり当たり前であると思います。行き当たりばったりで授業をしていては、子供達の学力はつかないし学習意欲も低下すると考えます。ワザ１の「教材研究ノート」のようにその単元に入る前に教師なりに分析することでどのような力を子供達につけたいのか明確になりますし、幾つか分析したことの中から子供達の実態に応じた内容を選択して教えることができると...

仙台のやまかんです。待っていました。１年間楽しみです(*^_^*)
http://blog.livedoor.jp/yamakan1213/

いつもありがとうございますm(._.)m
ほんとに厳しい中で鍛え育てていく中で子どもたちに力がつくのですね！！もちろんその土台として愛情や子ども理解は大切ですよね☆
今回も学ばせて頂いたことを子どもたちに少しでも返していけれるように日々頑張りますo(^▽^)o

この言葉全世界にとどいてほしいなぁー

千葉のゆめです。この前のセミナーではお世話になりました。本でもいろいろ学ばせていただきます。

きんようびはお世話になっています、金先生のような素敵な先生がいて良かったと思っています！本に関しては、まだよんだことはありませんが、これからもがんばってください。

山ちゃん、ありがとうございます
また一緒に学びましょう！！

日記のメニュー表を作ることで、子どもたちが日記に取り組みやすくなっていることに感心しました。これは子どもたちの日記から引き出されたものなので、さらに良いと思います。随時バージョンアップするメニュー表なのもいいですね。