著者インタビュー
新刊書籍の内容や発刊にまつわる面白エピソード、授業に取り入れるポイントなどを、著者に直撃インタビューします。
アクセスの多い記事>理科
  • 兵庫県朝来市立与布土小教諭國眼 厚志
    • 2005/6/10
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回の著者インタビューは『文系教師のための理科授業note』を共同で執筆された國眼先生。自らも文系理科教師という先生に、著者を代表して本書について詳しく伺いました...
  • 鹿児島県鹿児島市立甲東中学校教諭原口 栄一
    • 2014/7/3
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は原口栄一先生に、新刊『中学理科授業が必ず成功するアイデア』について伺いました。
    原口 栄一(はらぐち えいいち)
    1962年大阪生まれ。
    鹿児島大学水産学部海洋環境学専攻卒業。
    公立中学校を6校経て、現在は鹿児島市立甲東中学校教諭。
    理科では、分...
  • 京都文教大学准教授大前暁政
    • 2020/11/18
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は大前暁政先生に、新刊『WHYでわかる! HOWでできる! 理科の授業Q&A』について伺いました。
    大前 暁政(おおまえ あきまさ)
    岡山大学大学院教育学研究科修了後、公立小学校教諭を経て、2013年4月京都文教大学准教授に就任。教員養成課程において、...
  • 東洋大学食環境科学部教授後藤顕一
    • 2023/3/3
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は後藤顕一先生に、新刊『板書&展開例でよくわかる 指導と評価が見える 365日の全授業 中学校理科(1年〜3年)』について伺いました。
    後藤 顕一(ごとう けんいち)
    東洋大学食環境科学部教授,教職センター長。
    埼玉県教諭,埼玉県教育局指導主...
  • 就実大学教育学部准教授福井 広和
    • 2014/6/17
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は著者を代表して、福井広和先生に、新刊『文系教師のための理科授業板書モデル』シリーズについて伺いました。
    福井 広和(ふくい ひろかず)
    1962年、岡山県に生まれる。兵庫教育大学大学院修了。財団法人科学技術振興機構「サイエンス・レンジャー」、...
  • 国立教育政策研究所教育課程研究センター研究開発部教育課程調査官村山 哲哉
    • 2009/10/9
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は村山哲哉先生に、『小学校新教育課程 理科の指導計画作成と授業づくり』について伺いました...
  • 東京都品川区立小中一貫校八潮学園校長山口 晃弘
    • 2015/9/25
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は山口晃弘先生に、新刊『中学校理科 授業を変える課題提示と発問の工夫50』について伺いました。
    山口 晃弘(やまぐち あきひろ)
    品川区立小中一貫校八潮学園校長
    1961年福岡県生まれ。
    1984年東京学芸大学教育学部初等教育学科理科専修卒業。
    1984...
  • 東京都品川区立八潮学園校長山口 晃弘
    • 2016/7/19
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は山口晃弘先生に、新刊『アクティブ・ラーニングを位置づけた中学校理科の授業プラン』について伺いました。
    山口 晃弘(やまぐち あきひろ)
    東京都品川区立八潮学園校長
    1961年福岡県生まれ。
    1984年東京学芸大学教育学部初等教育学科理科専修卒業。
    ...
  • 愛知県犬山市立城東小学校古市 博之
    • 2016/4/28
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は古市博之先生に、新刊『理科授業サポートBOOKSそのまま追試できる!問題解決型小学校理科授業モデル』について伺いました。
    古市 博之(ふるいち ひろゆき)
    昭和50年 愛知県生まれ
    平成11年3月 愛知教育大学卒業
    平成13年度より 犬山市立犬山南小...
  • 東京都品川区立八潮学園校長山口 晃弘
    • 2016/7/19
    • 著者インタビュー
    • 理科
    今回は山口晃弘先生に、新刊『ビジュアル解説でよくわかる! 中学校 理科室マネジメントBOOK』について伺いました。
    山口 晃弘(やまぐち あきひろ)
    東京都品川区立八潮学園校長
    1961年福岡県生まれ。
    1984年東京学芸大学教育学部初等教育学科理科専修卒...
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