日常の授業設計・評価および生徒の学習診断のために有効で実用的な授業データの処理・分析の技法とＩＳＭ教材構造化法とＳ−Ｐ表によって詳述。

近年評価におけるＳ−Ｐ表の有効性が現場で認められてきたが，本書は小学校での活用について具体例をあげて詳述した。理論編もわかり易く解説。

近年評価におけるＳ−Ｐ表の有効性が現場で認められてきたが，本書は中学校での活用について具体例をあげて詳述した。理論編もわかり易く解説。

近年評価におけるＳ−Ｐ表の有効性が現場で認められてきたが，本書は高校での活用について具体例をあげて詳述した。理論編もわかり易く解説。

映像は一過性のものであるがゆえに「情報」として獲得していくのには何らかの手立てが必要であり，著者たちは視聴ノートの活用で実践を高めた。

形成的評価による授業改革の方向を教育課程編成から各教科授業の改善まで示し，具体的な改革の展開を学校ぐるみの取り組みの報告で解明した。

Ｓ−Ｐ表とは何か。どのような考えで，どのような場面で使うと効率的か，具体的な事例を通してＳ−Ｐ表の活用の方法をくわしく説明した。

学力保障と成長保障の両面をめざす最先端の授業理論の実践展開を教材研究と指導法の研究を統合し，目標分析から授業設計の具体化まで詳細解説。

学力保障の授業を国，社，算，理，音，図工，家庭，体育の実際で示しさらに成長保障の具体的事例を全教科の展開を示した野心的提案の全体収む。

教育評価の理論と実践の専門研究誌。海外の最新情報始め国内の各地における実践と先駆的研究を直ちにお伝えするわかりやすい季刊誌です。