主問題の数値や条件を変更した適用問題を、フラッシュカードや小黒板で提示し、一斉指導で練習する「適用問題定着法」を、学年別・単元別に紹介した一冊。「わかる」だけでなく「できる」ことが目に見える授業がここにある！　模擬授業収録のＤＶＤ付。

学習指導要領の改訂で、授業時数が増える一方、学習内容も大幅に増加した中学校数学科。限られた時数の中で充実した授業をつくるために不可欠となる指導計画作成の指針と、新学習指導要領の趣旨を踏まえ、発問から生徒の反応例まで押さえた詳細な授業例を豊富に収録。

本書は、「中学校新数学科の授業創り」の第２巻であり、特に『新たな数学の授業を創る』ことを目指して編集したものである。これまでの中学校の数学教育の研究成果をまとめ、お互いが共有するとともに、それらを踏まえて授業改善の方向を探ろうとするものである。

これまでの日本の中学校数学教育の実践・研究のうえに立ち、中学校数学の目的や目標、数学観、授業観などを踏まえて「よい数学の授業」を具体的に描くことにした。本書は、このようなよい数学の授業を創るために、授業改善の仕方を示している。

表面的に楽しいだけ、ただ問題を解くだけの授業とは訣別しよう！　数学的活動を楽しみながらも真に必要な問題解決力を付け、“数学に強い”中学生を育てる新提案の第１弾「方程式」。３年間を通して意識したい６つのステップとそのまま実践可能な24の授業事例を集録。

新学習指導要領の大きなポイントである「数学的な見方・考え方」の根幹を成し、５０年以上に渡り我が国の算数・数学教育の目標となっている「数学的な考え方」の育成。その指導のバイブルともいえる名著が遂に復刻。第１巻にあたる本書はその理論と豊富な実践例を紹介。

中学校数学科のほぼすべての学習内容の土台となる「文字式」に強い中学生を育てる指導の工夫を提案するシリーズ第二弾。３年間を見通して、無理なく、しかし確実に文字式をマスターさせるためのアイデアを、余すところなく１冊に詰め込みました。

実社会に出ても、算数・数学の学びを主体的に活用できる子どもを育てたい！でも、どんな授業を行えばいいの？…そんな悩みに答えるため、“真の”問題解決能力を育てる授業を提案します。３章「授業プラン」では、各時間の発問から子どもの反応、評価まで、詳しく掲載！

インターネットを通じて数学文化の創造性を強調した様々な数学史コンテンツを活用しながら、生徒が数学学習を進めることができるような新しい学習環境の可能性を提案する。付録のＣＤ「Ｗｅｂ型数学史科学館」は、その可能性を主張する。

新学習指導要領に活動例が明示された数学的活動。しかし、その「内容」を教師が理解しているだけでは、実際の授業で生徒は動かない。本書は、活動の「仕方」までを明らかにした、生徒自身による数学的活動を本気で実現させたいと願う教師のための実践事例集です。

教科書とその指導書を読んで授業に臨むことの繰り返しでは、プロ数学教師としての教材分析力は身に付かない。条件を変えてみる、解決方法を限定する、逆を考える…など、本書に示される数学的思考に基づくストラテジーを獲得することで、より深い教材研究が実現する！

小数・分数の計算から割合や比、速さの問題まで、算数で特につまずきが生じやすい３６の学習内容について、「チェック問題」と「トレーニング問題」で素早く確認＆強化！　１回１０分の時間設定なので、朝学習や宿題などでも手軽に使うことができます。

授業づくりは、最高のスタートから。１年間の授業への興味を左右する『授業開き』。算数・数学科をテーマに、子どもの目が輝く授業開きネタを低・中・高学年と中学校の具体的な実践例とともに紹介しました。最高のロケットスタートをきるためのアイデアが満載の１冊。

生徒に教える最低限の内容、教科書で扱われているありふれた教材を、「数値で成り立つ事柄を文字で表す」「現実的な問題に応用する」「より進んだ概念につなげる」…といった発展・一般化の視点でとらえ直すことで、授業づくりが劇的に変わる！

新学習指導要領で、統計・確率分野の内容が統一・充実されて誕生した「データの活用」領域。本書では、系統的な統計指導の内容とポイントを解説するとともに、小１〜中３までの優れた授業実践例を紹介しています。事例に基づいた詳細でわかりやすい用語解説付き。

「学びの始点は問うことにある」という著者が、提示された課題を解くだけではなく創造力を育成し学力を高める数学授業について、その理論と学年別の実践事例を提案。「問い」が生きるクラスづくり、生徒が学び合い協働追究する問題解決型の数学授業の秘訣が満載です！